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《24.1.1圆》优质课教案下载
知识与技能：
1．能在图形中准确识别圆、圆心、半径、直径、圆弧、半圆、等圆、等弧等；
2．认识圆的对称性，知道圆既是轴对称图形，又是中心对称图形；
3．能说出等弦、等弧之间的关系，能灵活运用垂径定理及逆定理进行有关计算和证明。
三、过程与方法：
1．经历抽象和建立圆的概念、探究圆的对称性及相关性质的过程，熟记圆及有关概念；
2．通过折叠、旋转的动手实验，多观察、探索、发现圆中圆心、弧、弦之间的关系，体会研究几何图形的各种方法；
3．利用圆的对称性通过折叠来发现垂径定理，充分体验探索的过程。
情感态度价值观：
体会“从一般到特殊”的数学思想方法及在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
四、教学重难点
重点：（1）揭示与圆有关的本质属性；（2）垂径定理探索及其应用。
难点：垂径定理探索及其应用。
五、教学方法
启发式教学
教学媒体
多媒体，圆规，直尺，半透明纸
课时安排
2课时
六、教学过程
一、创设情景，引入新课
1、 什么是圆？（设计原因：人教版教材上并没有明确给出圆的定义，学生认识圆、了解圆，但多数并不能给出准确定义）
先由学生讨论，总结，给出定义。再由老师给出古人的定义：圆，一中同长也。以及现在常用的定义：圆是到定点的距离等于定长的点的集合。老师简单解释其中的几个名词：定点、定长、集合。
二、认识基本元素
1、 圆的记法，圆心和半径的作用。