人教2011课标版《习题训练》集体备课教案设计

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复习课

学习目标

梳理本单元的内容，进一步建立关于圆的认知结构。

2、运用圆的有关知识和相关的数学知识解决实际应用题。

教学重难点

梳理本单元的内容，进一步建立关于圆的认知结构；运用圆的有关知识和相关的数学知识解决实际应用题。

内 容

环节

教学过程

师友活动

一、课前练习

1、如图，在半径为5cm的⊙O中，圆心O到弦AB的距离为3cm，则弦AB的长是（ ）

A．4cm B．6cm

C．8cm D．10cm

2、如图，A、B、C、D是⊙O上的三点，∠BAC=30°，则∠BOC的大小是( )

A、60° B、45°

C、30° D、15°

3、如图，点O是△ABC的内切圆的圆心，若∠BAC=80°，则∠BOC=（ ）

A．130° B．100°

C．50° D．65°

4、如图，AB是⊙O的直径，BD是⊙O的弦，延长BD到C，使AC=AB，BD与CD的大小有什么关系？为什么？

学友进行回答，学师进行补充并进行总结，学友进行评价

二、模拟中考

1、如图，AB为⊙O的直径，C是⊙O上一点，D在AB的延长线上，且∠DCB=∠A．

（1）CD与⊙O相切吗？如果相切，请你加以证明，如果不相切，请说明理由．