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人教2011课标版《复习题24》公开课教案优质课下载
教学方法
本节课将采取151生动课堂教学模式，通过课前预习完成导学案，课上小组合作探究、讨论交流，展示点评等环节，充分调动学生自学、互学，鼓励学生质疑补充，引导学生发现问题、解决问题。
教学准备1、编制导学案，提前一天让学生完成，课前批改完。
2、制作PPT课件。教学目标及重难点【课标要求】会计算扇形的面积。
【知识与技能】熟练运用扇形面积公式计算阴影部分的面积。
【过程与方法】通过和差、割补等方法求阴影部分面积，体会转化的数学思想。
【情感、态度与价值观】通过专题复习，查漏补缺，梳理求阴影部分面积的方法，树立自信心。
【教学重点】将不规则阴影面积转化为规则图形进行计算。
【教学难点】利用等面积转化计算阴影面积。 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、复习旧知、引入新课
二、合作探究，展示点评
三、跟踪练习，巩固提高
四、课堂小结，当堂检测
1、情境引入
形容一个人受到打击或者特别无奈的时候，网
友经常跟帖会说一句：“求他的心理阴影面积。”说明求阴影面积的问题一直困扰着大家。今天我们学习“扇形与阴影部分面积”，试试看能不能解决这个问题。
2、分析近几年中考有关求阴影面积的情况
3、复习检测
扇形的半径为3cm，圆心角为120°， 则扇形的面积为 cm2。
如图，点A、B、C在⊙O上，若∠ACB=45°，OA=2，则图中阴影部分面积为 。
（2015?新疆中考）如图，在矩形ABCD中，CD=1，∠DBC=30°．若将BD绕点B旋转后，点D落在DC延长线上的点E处，点D经过的路径为 ，则图中阴影部分的面积是（ ）
4、合作探究
（1）解读教学目标之后反馈导学案情况：
（2）讨论前，提出探究要求：