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九年级上册（2014年3月第1版）《章前引言及随机事件》精品教案优质课下载
②会根据经验判断一个简单事件是属于必然事件、不可能事件、还是随机事件。
数学思考
① 经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。
②从事件的实际情形出发，会分析事件发生的可能性。
解决问题能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件，并在解决实际问题的过程中体会与他人的合作。
情感态度感受数学与现实生活的联系，在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，获得成功的体验。
【教学重点】随机事件的特点，判断现实生活中哪些事件是随机事件。
【教学难点】随机事件概念的形成五、教学方法 以演示法、讲授法为主，小组活动讨论法等 六、教具准备多媒体、课件、盒子和小球，糖，小礼物（开拓学生视野，激发学生学习兴趣）七、教学过程设计教学
环节教学过程设计意图教学
时间教 学 引 入“天有不测风云”，这句话被引申为世界上有很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生？但是随着人们对事件发生可能性的深入研究，人们发现许多偶然事件的发生也是有规律可循的。课题：随机事件激发学生的兴趣，让学生体会数学来源于生活，生活中处处有数学。2分钟
新
课
展
开情
境
导
入玩一个模糖抽奖小游戏，准备了两个盒子，1号盒子装的是4个草莓味糖，2号盒子装的是4个原味糖，跟学生制定一个规则，摸到草莓味就送一个奖品，摸到原味就没有奖品。让学生体验得出必然事件，不可能事件的定义。打开盒子以后，发现这是一个不公平的游戏，由学生说出怎样才公平，两个盒子的糖放一起后，重新摸草莓糖，得出随机事件的定义。通过活动过程，充分激发学生的兴趣，提高课堂效率。5分钟小组讨论我先举出生活和数学中的三大事件，然后让学生小组讨论，互相说出三大事件。让学生小组讨论，提高积极性，增强孩子的见识，加深对三大事件的理解。3分钟
电能和电功的单位W
活
动
一
活动1 掷一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.请思考以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面：（1）可能出现哪些点数？（2）出现的点数大于0吗？（3）出现的点数会是7吗？（4）出现的点数会是4吗？
先让学生根据自己的思维和生活经验回答，然后以小组为单位每位同学掷几次骰子，让学生都参与进来，目的就是调动学生的积极性，让平时不爱思考的学生也进入思考的行列，给所有的学生一个感知实验结果的过程。
3
分