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人教2011课标版《章前引言及随机事件》优质课教案下载
二、 重点：随机事件的特点。难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。
三、教学过程
问题与情境师生行为设计意图创设情境，引入新知
举转盘游戏、翻看数学课本和太阳从西边升起的例子引出课题。
教师引导学生认真分析
学生感知。教师通过生活中实际情境 ，激发学生的学习兴趣，从而引出今天要学的内容，起到以趣引入的作用。尝试发现，探究新知
活动一：摸球游戏
3位同学分别在3个盒子中摸球，每位同学摸球5次，每次摸完后放回再摸，摸到黄球的为幸运者 ，大家帮忙记录摸出球的颜色，我们来看看谁是幸运者。
活动二：抽扑克牌游戏
（1）、每人每次先猜扑克牌上的数字，再抽牌一次，组长监督；
（2）、抽好后，把扑克牌重新整理，第二个同学重复第一个同学的操作。
要求：抽扑克牌的时候，不能争抢，要团结协作，互相谦让。
讨论归纳得出必然事件、不可能事件、随机事件的概念。
教师指导学生做好游戏。
本次活动中，教师应重点关注学生的参与程度，学生是否认真思考。
同学之间通过充分交流、讨论，然后归纳出概念。
通过游戏，让学生在活动中进一步感受，同时也活跃了课堂气氛，锻炼了学生的合作能力。
有了以上的大量的感性认识，再归纳出概念显得顺理成章。联系实际，感悟新知
活动一：牛刀小试
课件展示练习题。
活动二：举出生活中的例子
分组准备，准备好后，进行提问。
活动三：挑战自我
选择你喜欢的水果，并根据所展示出来的事件，判断是必然事件、不可能事件还是随机事件。
活动四：讲“生死签”故事