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人教2011课标版《章前引言及随机事件》新课标教案优质课下载
3、能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.
4、引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.
【教学重点】：随机事件的特点.
【教学难点】：判断现实生活中哪些事件是随机事件.
【预习作业】：
1、下列事件中哪些必然会发生，哪些必然不会发生，哪些可能会也可能不会发生？
（1）在地球上，太阳每天从东方升起。
（2）有一匹马奔跑的速度是70千米/秒。
（3）明天，我买一注体育彩票，得500万大奖。
（4）用长为3cm、4cm、7cm的三条线段首尾顺次连结，构成一个三角形。
（5）掷一枚均匀的硬币，正面朝上。
（6）测量某天的最低气温，结果为-150摄氏度
2、袋子中装有4个黑球2个白球，这些球形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。
⑴摸出的这个球是白球还是黑球？
⑵如果两种球都有可能被摸出，那么“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性一样大吗？
思考：通过从袋中摸球的实验，你能得到什么启示？
【教学过程】：
一、温故习新， 导引自学
学生围绕教材及预习作业自学3—5分钟，要求进一步弄清有关概念，并对有困难的问题及练习题作出标记，为小组讨论作准备。
师生活动：组织学生讨论预习中遇到的困难问题，要求特别弄清如何判断哪些是有可能发生，也有可能不发生的事件。
二、精讲点拨，交流质疑
例1【问题情境】
摸球游戏
三个不透明的袋子均装有10个乒乓球.挑选多名同学来参加游戏.
游戏规则