人教2011课标版《章前引言及随机事件》优质课教案设计

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教学目标

1、知识与技能

（1）知道确定事件包括必然事件和不可能事件，了解必然事件是肯定它一定能发生的事件；不可能事件是肯定它一定不会发生的事件。

（2）知道不确定事件是事先无法肯定它会不会发生的事件。

（3）发展学生动手操作能力、分析问题的能力。

2、过程与方法

（1）经历“猜测——实验并收集实验数据——分析实验结果”的过程。

（2）经历“参与游戏活动——编题互测互评——反思体验”的过程。

（3）运用观察和实验的方法来探究必然事件、不可能事件和不确定事件。

（4）通过学习活动培养学生初步的观察事件发生的可能性的判断能力，使学生初步掌握研究事件发生的可能性分为三类。

3、情感、态度与价值观

（1）通过教学中摸球的互动过程培养学生的实践能力，激发学生的求知欲望，养成探索现实生活现象规律的科学态度。

（2）通过合作与交流，养成相互学习、相互协作的精神。

（3）体验在生活中学数学、用数学的价值，感受学习数学的乐趣。

（4）体会事件发生的不确定性，初步建立随机观念。

教学重点

经历“参与游戏活动——编题互测互评——反思体验”的过程。了解一定发生的事件是必然事件，一定不发生的事件是不可能事件，不能事先肯定会不会发生的事件是不确定事件。

教学难点

不确定事件发生的可能性有大小之分。

教学方法

试验法

通过摸球游戏实验和生活中的实例，正确区分确定事件和不确定事件。

谈话法

以游戏实验的结果为话题与学生进行谈话交流，了解事件发生的可能性有三种。

教具准备