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九年级上册（2014年3月第1版）《章前引言及随机事件》优质课教案下载
能 力了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点.
能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.过 程
和
方 法学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力.情 感
态 度
价值观引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.教学重点随机事件的特征.教学难点判断现实生活中哪些事件是随机事件.教学准备教师多媒体课件和扑克牌学生“五个一”课 堂 教 学 程 序 设 计设计意图(一)创设情境，引入新课
1、播放李宁运动装备的幽默广告
2、现场摸牌游戏。(摸到红牌是幸运者)
（1）拿出另一部分扑克牌(全是红牌，但学生事先不知)抽牌。
（2）拿出一部分扑克牌（全是黑牌，但学生事先不知），让学生抽牌.
（3）拿出一副扑克牌（混有红牌），让学生抽牌,结果有可能也有可能不是红牌,这就是一种新事件.
上述现象(事件)一定会发生吗？还是一定不会发生呢？
（二）交流合作，探究新知
活动1 ：
5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：
（1）抽到的序号有几种可能的结果？
（2）抽到的序号会是0吗？
（3）抽到的序号小于6吗？
（4）抽到的序号会是1吗？
归纳概念：
在一定条件下:
必然会发生的事件叫必然事件;
必然不会发生的事件叫不可能事件;
可能会发生，也可能不发生的事件叫不确定事件或随机事件.
归纳总结: