九年级下册（2014年8月第1版）《数学活动》精品优质课教案设计

九年级下册（2014年8月第1版）《数学活动》精品教案优质课下载

1.了解什么是尺规作图。

2.能够用尺规进行简单的基本作图。

3.简单尺规作图的应用。

【过程与方法】

经历六种基本作图的复习与巩固，感受尺规作图的几何意义，积累一些尺规作图的方法与经验，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

【情感、态度与价值】

通过复习尺规作图，进一步加强学生的作图能力，使学生养成良好的动手操作、实践探索、合作交流的学习习惯。

【教学重点、难点】

（1）教学重点：六种基本作图的作法。

（2）教学难点：画图，尺规作图的应用。

【教学方法和手段】

（1）教学方法：练习导引复习法（在练习中导引学生复习，让学生在自主学习中掌握本节学习目标）

（2）教学手段：多媒体课件。

【使用教材的构想】

以近六年的中考题为主要训练题型，充分调动学生的学习主动性，在动手实践、合作交流中对知识进行梳理，以达到本节复习目标。

【教学流程设计】

本节课教学设计了六个环节：第一环节基本概念回顾，第二环节尺规作图，第三环节知识应用（中考检测），第四环节课时小结，第五环节课堂小结，第六环节课时强化检测（备选）

【学生课前准备】直尺与圆规；

【教师课前准备】直尺与圆规

【教学设计】

一．知识点复习

知识点1　尺规作图：

在几何里，把只用直尺（没有刻度）和圆规画图的方法称为尺规作图．尺规作图必须保留作图痕迹．

知识点2 基本作图：最基本、最常用的尺规作图，通常称为基本作图。

二．　六种基本作图