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人教五四学制2011课标版《26.2.2一次函数》公开课教案优质课下载
过程与方法：1、通过基础知识的复习与提升，进一步提升自己的应用能力。
2、通过问题，使学生体会“数形结合”“方程思想”“待定系数法”
情感态度与价值观：1、通过探究，渗透与他人交流、合作的意识和探究精神。
2、借助图象研究函数性质，体验数形结合的内在联系。
一、回顾旧知
1、正比例函数和一次函数的一般解析式是什么。
y
y
2、想想画画：直线y=-2x+4的图象及性质
y2
y2
二、合作与探究
3
3
A
A
1、根据图中条件求y1、y2的解析式。
B
B
1
1
-2
-2
2
2