《第一节小篮球》集体备课教案设计

《第一节小篮球》集体备课教案优质课下载

学情分析

本课的教学对象是水平一二年级学生。二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，在教学中应该注重学生兴趣的培养，教师通过创设情景和引导学生模仿多种不同姿势的按拍球动作来调动学生学练兴趣、巩固提高学生的原地按拍球技术，使学生在玩中学、学中玩，从而激发对体育课的喜爱。

教学目标

1、通过学习，学生能说出原地按拍球的动作要领。

2、通过学习，能在按拍球练习时用正确的手型拍球的正上方；发展学生的协调性及通过辅教材发展学生的下肢力量素质。

3、在学习中能够乐于展示自我，能与同伴合作游戏共同完成本课任务。

五、重点难点

教学重点：五指张开，按拍球的正上方

教学难点：动作协调连贯，有节奏

教学过程

准备活动

为增加课堂的趣味性和调动学生学习的积极性，我利用篮球自编了一套篮球操，配合着音乐让学生模仿练习，意在通过篮球操来活跃学生身心，让学生充分拉伸，为基本部分的学练打下基础。

基本部分

在基本部分的教学中，我通过快乐玩球—自主体验—学习模仿原地按拍球—多种姿势的按拍球—一分钟拍球比赛—游戏“拍拍乐”等环节进行主教材的教学

快乐玩球

快乐玩球即球性练习，意在通过快乐玩球来增加学生对篮球的喜爱和感知能力。

自主体验和学习模仿原地按拍球

学生是课堂的主体，通过本环节让学生自己开发篮球的玩法，来引导出主教材。再让学生用不同的方法来体验按拍球的方法，自己总结出最适合的方法，为方便学生记忆我变了一套口诀“一只大章鱼，张开五大爪，抓住小篮球，露出小眼睛”。

多种姿势的按拍球

由于学情原因，一年级学生不易长时间注意力集中，为吸引学生学练兴趣我通过“蹲下拍球—坐下拍球—反动作高、矮拍球—人动球不动按拍球练习—球动人动按拍球练习—有节奏的按拍球练习”等多种形式的练习方式来巩固和提高学生原地按拍球技术动作。

一分钟按拍球比赛

最后通过比赛来检验学生本节课对按拍球技术的掌握程度。

游戏“拍拍乐”

本课学生上肢得到了充分的锻炼，但是下肢几乎没有活动。意在通过拍拍乐，让学生模仿小篮球原地跳跃来完成对下肢的锻炼。

结束部分