北京2011课标版《第一节跑》精品优质课教案设计

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《弯道跑》是水平二的教学内容，属于田径教学范畴。本课内容是学生已在三年级初步学习耐久跑的基础上实施教学的，为学生以后进一步学习田径中各类跑的教材作基础。整课充满了趣味性，改善了原本枯燥的内容，在玩中学，学中练，情境中练、激励中学，使学生逐渐养成乐学，善思的良好学习习惯。力图达到身心统一的和谐发展。

三.学情分析

本课所教授的对象是小学四年级的学生。该年龄段的学生学生活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强，体育学习的热情很高，但现在好多孩子身体素质较差，意志品质比较薄弱。所以本课积极为学生创造情景，利用比赛、游戏等方式发展奔跑能力，发展学生的有氧耐力，增强学生的心肺功能，激发学生学习的欲望。

四、单元教学设计

课次教学内容课课练备注第一课时学习走和跑1．走跑交替2．游戏“边防小卫士”跑专项练习第二课时定时跑1.游戏：抱团游戏2.定时跑选拔赛速度、灵敏性、俯卧撑第三课时弯道跑1. 体验弯道跑技术2. 游戏：拓展接力比赛俯卧撑接力本课第四课时耐久跑蚂蚁运粮第五课时耐久跑测评核心力量本课是单元计划（共五课时）的第三课时。本课时的主要任务是感受、体验弯道跑技术。在学生练习中强调简单运用动作的能力，熟悉弯道技术，调整身体姿态，发展身体协调性，激发兴趣。

五、本课的教学目标及重、难点

1、通过学生尝试和探究，让学生了解知道弯道跑技术。

2、通过游戏、比赛让80%学生能简单运用弯道跑技术，其他学生弯道跑技术有明显提升。增强学生速度和灵敏素质。

3、培养学生协作、竞争和树立规则意识，培养参与体育运动的兴趣。

重点：认知弯道跑的身体姿势及四肢摆动、两脚用力。

难点：动作正确、身体协调自然。

六、本课的教学构思

1.作为一节新授课，本课在保持传统教学方式的基础上，积极的打造“四有” 体育课堂,发展学生核心素养。本课以游戏、比赛为主，自主式学习和合作性学习相结合，通过游戏、体验、情景激励、比赛、由浅入深，循序渐进地展开教学，使学生逐步了解体会弯道跑技术。学习方式重点以体验为主，贯穿着培养学生积极思考良好学习习惯，充分体现教学的实效性。

2.在教学评价环节，注重把课堂还给学生，在此过程中，采用鼓励性、进步性评价来激励学生让每个学生都能健康成长，让每个学生都乐于参与到体育锻炼中来。

3.本课的准备部分采用情景热身与游戏活动相结合的方式进行，协调性练习，专项练习既解决了学生技术学习的枯燥乏味，又为后续教学做好了铺垫。在基本部分教学过程中，合理有效女的运用游戏、比赛和分组的教学方法学习技术，教学内容自然过渡，环环相扣，让学生快乐的学习。结束部分主要采用拉伸的方式，进一步巩固肌肉锻炼效能，也起到放松的效果。

七、教学方法

1 、教法：在教学中我采用了启发式教学法、激励法、比赛法、分组法等。

2 、学法：主要采用了自主探究学习法、游戏法、竞赛法、分组法等。

八、课的流程

课堂常规-----导入内容-----情景热身运动（游览边疆地图）----- 看图（听运动项目）抱团游戏-----热身操----利用比赛和游戏学习技术（身体 、上肢、下肢、脚掌用力，自主合作、学生主动性发挥）-----课课练（上肢锻炼）----放松游戏拉伸----小结----布置作业-----下课收还器材。

九、安全防范

1、课前教师提前检查学生身上是否有坚硬物体、穿着打扮、以及场地是否平整。

2、课前的充分热身。

3、游戏、比赛的安全提醒。

十、专家点评