一至二年级《单脚跳》优质课教案设计

一至二年级《单脚跳》教案优质课下载

水平一（二年级）备课用书的体育知识与技能在水平一一年级的基础上内容有所增加，难度有所提高，与水平三教材在某些内容和具体的名称上更趋于接近。单脚跳是一项传统的技能教学内容，虽然有一定的危险性，对学生是一种挑战，但往往可以激发学生学习的欲望，学习的兴趣会更高，通过练习可以发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，并且在练习过程中，学生通过自己的努力和群体的帮助，不仅能掌握技术动作，还能逐步克服心理障碍，形成勇敢、顽强、果断的意志品质。合作单脚跳包括、两人合作、多人合作和跨越障碍几个环节，其中正确的节奏配合教学重点。平板支撑素质练习主要是发展学生上肢力量、与下肢练习主教材相配合，同时也适当的补充了本节课练习的运动量。

三、学情分析

小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。生理特征：（1）上肢力量不足，腰、腹力量发育不均衡。（2）男生灵敏素质较好，好奇心强，胆量弱，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感初步发展，但胆量小，力量不足，不太灵活，敢于尝试做动作等。本节课是针对小学低年级学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不要过大，以免影响学生的健康。?这一时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。

通过学前的情景导入、讲解示范分解练习为本课学练做好准备，引导学生循序渐进的学习，帮助他们养成良好身体姿态及克服心理恐惧，树立完成动作的信心。在教学时，搭肩膀和节奏配合不准确时，学生往往会出现抬高脚落地甚至跌到的现象，因此，我用 同伴提醒和共同喊节奏的方式帮助学生不断的纠正姿态统一节奏；有效促进学生形成正确动作姿势。

水平一（二年级）《单脚跳：合作单脚跳》教案

学习内容

单脚跳：

合作单脚跳

执教

单元课次

第三课时

学习目标

1．知道合作单脚跳的动作过程和的基本要求。

2．能做出合作跳跃与有节奏的连贯跳跃直至跳跃障碍。

3．发展上下肢力量及身体协调性等素质，能主动参与练习，表现出积极进取、勇于挑战的精神。

教学重点：上肢搭肩平衡。

教学难点： 节奏配合跳跃。

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式与要求

运动负荷

次数