三至四年级《武术》集体备课教案设计

三至四年级《武术》集体备课教案优质课下载

三、 学情分析

本节课教学对象是小学四年级的学生，年龄较小，行为比较不规范，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，但是他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。他们对武术都有了一些基本的了解，学生之间也比较团结，能做到小组参与学习。

四、教学重点和难点

重点：学生对武术基本动作的模仿。

难点：正确的武术手、步型动作

五、 教法与学法

教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。 2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛，解决本课部分难点，为本节课的教学内容做铺垫。

学法：本课让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主的去尝试，互相对比，师生讨论培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。

六、 教学目标

运动参与：通过学习武术，激发学生的体育课兴趣，通过游戏引导学生以饱满的兴趣投入到体育教学。

运动技能：85%的学生掌握整套完整的武术动作，纠正学生的形体姿势。

身体健康：通过学习武术增强体质，发展身体的柔韧性，协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。

心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，通过学习武术使学生的情操得到陶冶。

社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。

教学

内容新授：武术操合练 重点：把握每节操的衔接。

难点：动作协调，正确的武术手、步型动作

复习：各节武术操 重点：学生对武术基本动作的模仿

难点：正确的武术手、步型动作教学

目标认知目标：通过学习使学生初步了解动作，形成正确概念

运动技能：通过学习使大部分同学掌握基本动作要领，上下肢力量及灵敏性得到发展

情感目标：培养学生团结协作以及相互帮助的集体主义精神课的

结构教学内容及组织教法时间次数

开

始