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三：学情分析

一堂好课不仅要备教材，更要备学生，本次课的授课对象是六年级的学生，通常这个层次的学生活泼好动，想象力丰富，有强烈的好奇心，模仿能力较强，勇于表现自己。由于学生的基础存在一定的差异，因此在教学中要注意区别对待原则，帮助能力较差的学生树立信心，达到共同提高的目的。

四：教学目标

培养学生主动积极地参与到体育活动中来

2、使学生掌握快速跑的基本技术和技能，把快速跑作为锻炼身体的手段，培养学生速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质，增强体质

3、培养同学勇敢顽强、勇于拼搏的精神品质，在体育活动中培养学生建立和谐的人际关系

五、教学重难点

教学目标已经确定，教学的重难点就明确了;

教学重点： 起跑有力,加速明显；高抬腿时大腿太高，前脚掌着地，上身保持正直，不要后仰；小步跑的扒地与摆臂。

2、教学难点：跑的各个环节衔接紧密；控制好步频与步幅。

六、教法学法

1、在教法方面：教有教法，但无定法。本堂课采用讲解法，示范法，游戏竞赛、情境教学等教学方法。

2．在学法方面：古人说：授人以鱼，不如授人以渔。运用到教学上同样如此。使学生自主学习，合作学习，促使学生主动去思考，并采用自主练习、分组练习、游戏竞赛等练习方法，在练习过后通过学生的自评、互评、以及教师评价等多种方式进行评价。

七、教学过程

游戏：石头、剪刀、布（用脚来代表，进行游戏；课前3分钟）

（一）开始部分（2分钟）

1、课堂常规，检查学生的精神面貌，宣布本课内容、要求及注意事项，强调安全问题。

准备部分（5分钟）

1、韵律操：《向前冲》

2、阅读纸条信息，讨论、回答问题

基本部分（28分钟）

1、复习蹲踞式起跑

2、高抬腿练习→行进间高抬腿

3、小步跑练习→行进间小步跑

4、游戏：前赴后继