《第24课跳跃：双脚连续跳》公开课教案下载

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二、教材分析：

本节课是连续并脚向前跳的第一课时，以学习连续性的双脚起跳双脚落地为主不要求速度和远度。双脚跳跃是水平一学生体育教学中的一项重要内容之一，是一项单一且循环性很强的运动，在教学的过程中学生容易产生厌烦的情绪和枯燥无味的感觉。甚至于有些学生由于身体素质的原因产生恐惧的心理。连续并脚向前跳对学生的腿部力量有一定的要求，发展学生的下肢力量及弹跳能力。本节课运用情景《勤劳的小兔子》进行教学激发学生学习的积极主动性，使学生在游戏情景中学习技能。

三、学情分析：

本次授课年级为水平一（一年级），一年级学生活泼好动形象思维活跃，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇心，因此我将本节课设置成了情景教学模式，让每一位学生都身临其境参与其中，体会到“我参与，我快乐”。

四、学习目标：

1.认知目标

通过连续并脚跳的联系激发学生主动参与体育体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

2.运动技能目标

通过练习能使95%的学生掌握双脚起跳双脚轻巧落地屈膝缓冲的并脚跳跃技术，使其他5%的学生能够掌握连续向前跳的动作技术。发展学生的协调性和下肢力量及跳跃能力。

情感目标

通过情景学习，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作，共同进步。

五、本课的重点和难点分别是：

教学重点：双脚起跳双脚落地。

教学难点：起跳蹬地有力，落地轻巧屈膝缓冲。

易犯错误：不能够均匀深呼吸，跑动速度不稳。

六、教学思路

1.整堂课以《勤劳的小兔子》为主线贯穿始终，将连续并脚跳动作技术贯穿到小兔子种萝卜收萝卜的情境中，是学生参与其中乐于运动，做一只勤劳而又快乐的小兔子。

2.准备活动，慢跑和模仿“大”兔子、“小”兔子、“高”兔子和“矮”兔子做热身活动。

3.情景导入，学生模仿动物走路引出兔子跳——连续并脚向前跳。

4.基本部分，进入情景《勤劳的小兔子》，根据老师的语言引导，各小兔子越过“天梯”到“外太空”运回萝卜种子再到桥的对面田里种萝卜，给萝卜浇水施肥，收萝卜。采用连续并脚向前跳的动作技能。

5、体能练习部分，采用俯卧撑动作抢萝卜，最后进行果实分配。

6、结束部分，小兔子和亲朋好友一起分享收获的萝卜，并进行庆祝。

七、教学法：情景教学，以先练后教为主，自主合作学习法、讨论探究法　、体验感悟法、观察评价法贯穿其中。

八、场地器材：长绳八根、标志物16个、胡萝卜52根、录音机1台，足球场一块

九、预计运动负荷