一年级《第36课技巧：前滚翻》公开课教案下载

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教材分析

本节课的教学对象是二年级的学生，它们具有好动、好玩、好思考、模仿能力强，注意力易分散等身心特点，因此，本课，我设置了让学生容易接受的内容，通过层层铺垫，让学生在玩中掌握基本的运动技能，少一些批评和职责，多一些鼓励和表扬，通过相互合作，培养他们的团队精神，让学生在参与活动中体验成功的乐趣。

三、教学目标：

1、认知目标：使学生了解前滚翻的动作要领。

2、技能目标：模仿前滚翻的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

四、重点和难点

1、教学重点是：团身紧、滚动圆滑。

2、难点是：并腿并脚。

五、说教法、学法

本节课主要采用，观察法、互评互助法、模仿练习法、自主学习法、小组互助法、探究学习法，来实现学生主动学习，学生从“要我学”变成“我要学”，“要我练”变成“我要练”三自一合作教学模式。

六、教学程序：

进入情景：课堂开始，通过热身操《新健康歌》调动学生的活动兴趣。教师以“小刺猬锻炼”的故事对学生进行诱导，

情景展开：（1）《刺猬的防身本领》。学生在垫子上自由模仿小刺猬的动作，教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。

情景展开（2）《小刺猬学本领》。让做出滚翻动作的同学展示，引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、出示图片，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。

情景展开（3）：《翻山越岭小刺猬》。引导学生进行游戏。通过自主创设障碍物顺序提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。

情景结束：最后在优美的旋律（彩虹的约定）的伴奏下进行放松练习。

六、教学效果预计：

1、预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率165次/分钟左右，平均心率125次/分钟左右，练习密度为40%左右。