科学2011课标版《第19课技巧：跪跳起》集体备课教案设计

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跪跳起的技术动作对于三年级的教学内容也是比较难的一个内容，所以学生在刚刚接触这个动作时，刚开始学生的心理产生“不敢运动，怕运动”的心理，对于这一技巧动作敬而远之。所以应降低难度，让他们在简单的练习中体验成功，锻炼身体，教师给予他们适当的引导和细节指导。

三、学情分析

本次授课对象为三年级学生，对于三年的本班身体素质方面的能力体育教师有着较好的了解情况，老师通过课前的谈话和课前测试的方式去了解，通过根据单元计划分析本次教学内容，引出学习内容。根据教学经验预判教学中出现的问题，并准备好预案针对性的解决教学中可能出现的问题。

四、教学目标

（（1）初步掌握跪跳起动作技术要领，基本掌握跪跳起动作，在游戏中学会投准。

（2）发展学生身体的灵活性与协调性，增强学生的下肢和上肢的力量。

（3）培养学生克服困难、战胜困难的信心；激发学生对体育运动的兴趣，培养勇敢顽强、为集体争光的优良品质。

教学重点：挥臂制动、伸髋压垫要猛，收腹提膝时机要准而快。

教学难点：臂、腿、腰动作协调一致，身体有腾空，站的稳。

五、教学步骤

1、准备开始部分，通过常规教学，但是跑步的形式得变化,提高学生的注意力,让学生很快走进学习的状态.让学生提高课程学习的兴趣。通过教师带领学生一起做跪跳起的徒手操准备活动，让学生身体充分热身，注意力高度集中。主要采用鼓励的方法激发学生积极性，让学生有目标的学习。

2、基本部分，跪跳起的动作不像跑步技术的练习易学，必须从辅助教学，辅助教学练习，帮助学生建立动作概念。由易到难进行练习，才能让学生更好的掌握技术动作。通过快乐的学习与体验，大部分学生完成“跪跳起”的动作在练习。过程中除了老师设计的练习方法外，循序渐进的方法让学生掌握动作，同时也来提高技术，巩固技术。帮助与保护互相的评价，使同学们的学习更加得意改进。在音乐中练习完成游戏，体会团结合作克服困难更好的意境，更有快乐感，使学生在快乐的氛围中完成本节课目标。

3、结束部分，音乐放松，使学生身心得到放松，同时教师通过小结对本课进行肯定与表扬，并提出再提高的意见和建议，布置课后任务。学生在课后通过自评与互评，巩固继续学练印象，为接下来的体操垫上技巧学习打下基础。

《跪跳起》教案

内容

主题跪跳起技术动作重点挥臂制动、伸髋压垫要猛，收腹提膝时机要准而快。难点臂、腿、腰动作协调一致，身体有腾空，站的稳。学习

目标（1）初步掌握跪跳起动作技术要领，基本掌握跪跳起动作，在游戏中学会投准。

（2）发展学生身体的灵活性与协调性，增强学生的下肢和上肢的力量。

（3）培养学生克服困难、战胜困难的信心；激发学生对体育运动的兴趣，培养勇敢顽强、为集体争光的优良品质。课序时间教学

内容教与学的活动组织与队形

准

备

部

分

基