《第19课技巧：跪跳起》公开课教案下载

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学情分析

小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。三年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。

三、教学目标

1、认知目标：通过本课的学习,使学生了解跪跳起动作要领及练习的基本方法。

2、技能目标：通过跪跳起的教学,使85%的学生能够完成动作要领,通过游戏发

展学生的腰腹力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇于学习、积极探索、团结协作等良好品质。

四、重点与难点

重点：摆臂制动，小腿压垫

难点：压垫与摆臂协调配合

五、 教学策略与手段

1.教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、纠正错误、分组练习等。

2.学法：观摩思考、动手动脑、尝试练习、小组讨论、相互纠正错误等。

六、教学流程

1.依据学生的身心发展活动规律及教学过程，本节课的教学过程分为开始热身部分（8分钟） 学习提高部分（27分钟）、整理放松部分（5分钟）。

2. 开始热身部分利用背景音乐做热身慢跑和徒手操，学生身体各个部位得到热身，为下面的各项活动做好准备，让学生更好的进入运动的学习状态。

3. 学习提高部分分为两部分。第一部分是跪跳起的辅助练习阶段，因跪跳起动作技术高求教高，所以将动作技术分解。循序渐进的练习。。第二部分为通过自学和教师教授完整动作，先让学生初步体验，然后通过教师教授和学生自学逐步提高。

4. 整理放松部分在音乐声中做放松练习，使学生生理指标逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心的愉悦。然后小结学生本节课的学习情况，指出闪光点与不足。

七、安全预防

1、课前布置好场地与器材，为学生创造良好的学练环境。

2、上课提出相关要求，关注学生身体状况。

跪 跳 起

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学

目