三年级《第19课技巧：跪跳起》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

本课教学对象为三年级，学生身心特点：肌肉力量相对增强，协调灵敏性也较强，他们活泼好动，对新鲜的事物充满好奇，对有一定的难度的运动项目有很强的挑战欲望，但对于单调的练习兴趣与注意力不易持久。学生之间关系很融洽，有着良好的合作意识，因此，教师采用小组合作的教学形式，充分发挥学生的合作优势，以便更好的提高教学效果。??

?四、学习目标

1.通过本课的学习，使学生了解跪跳起动作要领及四种辅助练习的基本方法。

2.通过跪跳起的教学，使85%学生能够独立完成辅助练习的动作，对于有困难的学生在同伴的帮组下完成。

3.培养学生相互合作，积极体验，勇于克服困难，勇敢顽强的良好意识。

五、教学重难点

重点：掌握摆、压、提动作技能

难点：摆臂制动、展髋提膝动作协调连贯

六、设计过程解析

1.热身活动：游戏：游旱泳，专项活动：垫上操。

2.情景导入“闯关”学习，一共设置三个关卡。

师：同学们在准备活动中的表现很优秀，所学的本领已经开启了老师设置的第一道关卡，本关卡有两个学习内容，有没有信心通过第一关

生：有

师：那就跟老师一起进入第一关，①脚背压垫 ②摆臂制动练习

生：大声回答 好

师：先进行示范动作，讲解要领。提出练习要求

生：观看老师示范，听清要求

师：带领学生一同练习3次，让学生自主练习

生：学生自主练习，教师巡视进行个别指正

师：刚刚老师巡视的时候，看到同学们都做得很好，完全学会了第一关的本领，下面老师要提高难度，敢不敢挑战。

生:敢

师：那我们进入第二关学习，教师示范脚背压垫高度练习已经飞跃垫子练习。

生：学生看了，都喊要学

师：讲解要领，组织教学