四年级《第1课体育与健康基础知识：学会调控自己的情绪》公开课教案下载

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情感目标：通过对情绪的认识，增强对情绪的体验能力；懂得有效管理情绪的重要性。

技能目标：初步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适，自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。

教学重点：认识情绪、初步掌握一些调节情绪的方法。

教学难点：初步掌握一些情绪调节的有效方法，能够较理智地调控自己的情绪。

教学准备：情绪词语卡、课件

教学过程

一、暖身游戏引课题

同学们，喜不喜欢玩游戏呀！生：喜欢

那么我们玩个游戏吧，“反应总动员”，玩游戏呀可是有规则的，认真听游戏规则，课件上出现各种动作指令，根据动作指令做出快速反应并做出正确的动作。

游戏结束，老师采访大家刚才玩游戏的心情。

生：紧张、激动、高兴、开心

师：刚才同学们说的各种心情，我们称之为情绪。这节课我们学习和情绪有关的内容“做情绪的小主人”。

（板书课题）

二、初识情绪我快乐

1、现在老师请大家观看一段视频

视频观看完了，老师这里有两个问题

（1）.田鼠有哪些情绪变化？ （2）.你是怎么知道的？老师看谁观看的最仔细、最认真。

生：高兴、生气、伤心、害怕。从面部表情和肢体动作看出。

师：生气、高兴、伤心、害怕概括为喜、怒、哀、惧。喜、怒、哀、惧是人们最基本的是大情绪。

2、游戏“你来比划我来猜”游戏规则找学生上来表演卡片上关于情绪词语，大家一起猜一猜，表演的人不能说话只能用表情和肢体动作来表达词语的含义。

通过游戏更加了解情绪。

3、观看小实验，让学生明白情绪可以分为积极情绪和消极情绪，积极情绪会给我们的生活带来阳光和希望。消极的情绪会给我们的生活带来黑暗，甚至是我们成功路上的绊脚石。

4找一找下面词语里哪些是积极情绪哪些是消极情绪，让学生更好的理解积极情绪与消极情绪。

三、体验情绪引思考

下面老师和大家分享一则故事。