《跳跃游戏：立定跳远能力》优质课教案下载

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三、学情分析

四年级的学生，年龄小，注意力不易集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，因此，教学组织较困难。但是，学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强。

四、课的流程

开始部分，让学生在游戏的过程中体验跳跃，同时达到热身的目的；通过动感的韵律操，吸引学生的注意力，使学生更好的热身，为接下来的学习做好准备。

基本部分，通过小青蛙的游戏，让学生初步体验跳的动作。蹲跳起的设计是为了让学生学会收腹抬腿的动作，尽量把大腿抬高。通过看老师的完整示范，让学生形成完整的动作表象；通过分解练习，使学生掌握逐个动作技术；为了把整个动作连贯起来练习，给学生自由练习的时间，不断提高动作的质量；最后为了鼓励学生积极主动的加入练习，设计了分层跳跃的形式，这一设计同时也是为了照顾各个层次的学生都能够得到最大的发展，关注每一个学生，体现小班化的特色。后面的一个游戏设计，是让学生在上肢得到锻炼，全面锻炼身体。

结束部分，在轻松的旋律下，调整呼吸，放松身心；组织学生回忆本节课的要点，表扬学生的学习积极性。

五、课的特色

新课标对体育教学提出了比以往更高的要求。体育小班化教学，对体育教师也提出了更高的要求。关注每一个学生的健康发展是小班化教学的题中应有之义。本课在设计时，就从每一个学生的角度出发，为他们设计合理的锻炼方式。其中分层教学就是为了让没一个学生都能够得到发展，从而避免一部分学生“吃不饱”，一部分学生“吃不了”的局面。

小学五年级体育课教案

教学目标1、通过练习与游戏发展学生跳跃能力，85%的学生能初步掌握立定跳远的技术动作。

2、发展学生的力量、灵敏性和协调性。

3、培养学生不怕苦、不怕累、敢于挑战自我的精神品质。教学内容立定跳远能力

2、游戏：猜拳进步重点难点重点：摆臂与蹬地的配合

难点：动作协调，抬腿收腹场地器材垫子4块，录音机一台顺序教学内容教师活动学生活动组织队形练习时间练习次数一课堂常规1、师生问好、宣布上课内容和要求、安排见习

2、教师口令清晰嘹亮，精神饱满

1.体委整队、报告人数

2.精神饱满、注意力集中、做到快、静、齐

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△31次二慢跑

自编操

（4×8拍）教师带领学生进行跑步（慢跑+后踢腿跑）

带领学生进行热身活动

3、声音响亮，语意清晰学生根据教师安排，有组织的进行热身活动