五年级《跳跃游戏：立定跳远能力》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本次授课的对象是小学五年级的学生，正处于水平三的阶段，他们心理上更加注重教师和同学对自己的态度，团队意识逐渐加强，对集体性的游戏项目产生浓厚的兴趣。通过集体性的游戏项目证明自己，达到增强学生自信，也更好的融入集体中，同时现代生活条件较好，受到父母的关爱比较多，没吃过苦让他们在学习立定跳远的时候更加显得不怕脏、不怕苦、不怕累，勇于培养他们战胜困难的信心和勇气。本课在教学设计上运用情景式学习，让学生知道了解曾经中国的伟大历史而在不知不觉中学习一系列的立定跳远动作要领。

四、教学目标

认知目标：通过本课的学习让85%学生初步掌握立定跳远方法，并体会起跳瞬间的协调配合。

技能目标：通过本课的学习让学生初步掌握起跳动作，充分体验空中展体的动作要领。

情感目标：通过历史回顾，加强学生的爱国主义精神，珍惜当下来自不易的生活环境。

五、教学手段、方法

在教学中采用情景教学法、启发式、讲解示范法、分组练习法、尝试体验、分享讨论法、练习、思考、比赛等教学方法。

六、教学重、难点

重点：蹬、摆协调用力配合

难点：动作的连贯性

七、主要教学环节

良好的情景氛围，能很好的调动学生积极性，使学生在锻炼身体、提高活动能力的同时，在游戏式的学习中享受快乐，体验成功。本次课的教学理念一：合理利用器材—“垫子”，从上课开始作为准备活动障碍物，基本部分作为练习道具，游戏部分作为比赛道具，充分起到一物三用的作用。理念二：历史情景化教学，在跳远学习中，情景化的设计直观简单，从“新兵入伍”、“新兵训练营”、“模拟战场”及“障碍物演练”到最后游戏部分的“突破敌军”内容使得整个教学过程环环相扣，层层递进，通过基本部分的学习，使学生发现“起跳方法”“全身协调发力”的道理，通过教师点评，选出最佳“优秀士兵”也使学生学习别人的优点，也让自己参与其中，充分调动学生的兴趣。理念三：铭记历史。

五年级立定跳远计划

班级

组班形式

自然班

水平

水平三

内容

主题

立定跳远

游戏—突破敌军

重点

蹬、摆协调用力配合