五年级《第3课技巧：肩肘倒立》集体备课教案设计

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三、学情分析

本课教学对象为小学五年级学生，五年级的学生已有一定的学习基础，他们学习兴趣广泛，模仿能力强，活泼好动，喜欢游戏，在教学中贯彻游戏激趣的教学理念，使学生由易到难地掌握肩肘倒立的学习动作，增强学生的平衡稳定的能力和身体的协调性。

四、教学目标

1.认知目标：使学生初步了解并体验肩肘倒立的动作方法；

2.技能目标：身体素质较强的同学可以完成整个动作，身体素质一般的同学可以做出夹肘立背动作；并通过绕物赛跑的游戏增加学生的运动量，弥补本课技术性较强，运动量比较小的缺陷；

3.情感目标：培养学生的团队精神和创造性思维，通过互帮、互助、互评，培养学生与人合作的意识和能力。

五、课的设计

（一）“抢垫子”游戏热身

本着充分利用器材的原则，以及关注学生的学习兴趣，以竞争性趣味游戏“抢垫子”开始，激发学生对课堂的兴趣，同时在游戏中贯穿常规以及肩肘倒立的立背夹肩动作，在热身的同时，为学习新技术做足准备。

（二）基本部分教学

采用诱导式教学，通过示范，引导学生观察并总结出动作要领及帮保方法。通过分组练习、探究练习、自主练习、分层练习，以及生生互评、师生互评等评价方式，使学生很好地完成肩肘倒立动作，同时培养了学生自主学习、互帮互助、相互评价的能力。

（三）游戏部分

充分利用器材，把小体操垫当成障碍物，让学生积极主动参与，充分发挥学生的动手能力自主布置场地，开展趣味性游戏。

（四）放松部分

根据本节课的练习内容，加强学生腰背部的放松，以简单的舒展动作，引导学生充分放松身心。

六、教学重难点

教学重点：立背夹肘

教学难点：肩、肘、颈撑垫

七、教学策略

本课我主要采用启发式、合作交流式及分层式教学方法，把学生的“想、学、练”有机地结合起来，激发学生学习兴趣，引导他们主动思考、发现、实践、体验、互助、互评，力求做到整节课在快乐中开始，轻松中结束。

学习内容：

1.技巧：肩肘倒立

2.游戏：绕物赛跑

学习目标：

1.使学生知道肩肘倒立的动作方法与游戏方法及规则；学生能够做出举腿翻臀、立背夹肘和两手撑腰的动作。