科学2011课标版《第9课快速跑：蹲踞式起跑》集体备课教案设计

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三、学情分析

本节课针对的是五年级的学生，根据学生该阶段的年龄特点，学生在初步学习蹲踞式起跑，学习兴趣和学习热情都比较高，学习的活动欲望比较强，但是对于这技术要求比较高的内容，他们理解和消化能力不太强，所以在教学生，应该更生动的讲解。

四、设计思路

本课教学我采用的是听、看、模仿等教学方法，教师带领学生运用看视频模仿，看视频学动作等直观的方法，使学生更直观的接触到跑、游戏等学习的途径。教师带领学生模仿动作，讲解动作，运用游戏等方式，使学生注意力集中，更有乐趣的融入到学习中来，解放孩子们的天性，为原本枯燥的跑的教学，增添一抹色彩，加强同学们的学习兴趣，为今后的跑的学习打下良好的基础。

五、教学目标

1、学生初步学习蹲踞式起跑技术，建立快速跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的动作概念。

2、了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。

3、学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。

六、教学重难点

教学重点：了解蹲踞式起跑动作，能做到听口令快速起动。

教学难点：如何做到蹬地有力。

七、教学策略

1、教法：讲解法、示范法、口令提示法

2、学法：观察法、模仿法、练习法、游戏法、评比法

八、教学内容：

快速跑：蹲踞式起跑

教学内容蹲踞式起跑

2、游戏：长江黄河教学重点了解蹲踞式起跑动作，能做到听口令快速起动。教学难点如何做到蹬地有力教学目标1、学生初步学习蹲踞式起跑技术，建立快速跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的动作概念。

2、了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。

3、学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。课的

结构教学内容教师活动学生活动设计意图时间

准

备

部

分一、课堂常规：