《6.模仿走与游戏》集体备课教案设计

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三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的二年级学生，该年龄段的学生活泼好动，模仿能力强，注意力容易分散，在学练过程中需要注意合作意识的培养，逐渐养成合作习惯。能认真听讲的学生占全班人数的60%，其余的学生注意力只能持续5分钟左右，抓住这一点本堂课采用了情景故事教学方法贯穿了整堂课，通过故事发展的进程进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神。

四、设计理念与思路

针对二年级学生身心特征，本课更加的趣味化。整堂课都以故事情境为主线，游戏教学，寓教于乐，兼顾体能。二年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高。针对本次授课学生的生理和心理特点，我用森林探险的故事情境贯穿整堂课，让学生通过观察、想象、模仿、尝试、体验、合作、创新等学习方式，将小动物的走路方式模仿的生动有趣，感受模仿表演带来的乐趣。以及小组间合作探究式的学习方法带来的喜悦。

五、本课教学特点

1、故事情境贯穿课堂，生动有趣。围绕各种动物的走路方式进行模仿学练，发展下肢力量及身体协调性，充分展示了做中教，做中学，做中求进步的教学理念。基于以上学情和教材分析，我确定了以下三个学习目标。?

六、学习目标

1、认知目标：学生能主动积极的参加有关模仿小动物走的各项活动。

2、技能目标：通过游戏发展学生下肢力量、协调性、灵活性及表现能力。

3、情感目标：培养学生观察、想象、模仿的能力，体验模仿的乐趣。

七、本课的重点为：形象生动。

难点为：动作协调。

八、教学过程：我将通过以下流程，解决本课重点，突破难点，达成本课学习目标。

（一）阶段1、课堂常规

2、学生在音乐的伴奏下跟随老师一起进行律动操和课课练，达到热身的效果。训练学生听令而动，有效的调控课堂。

（二）自主体验，模仿示范阶段，学生观看视频，尝试原地的螃蟹行走方式练习。目的调动学生的积极性，通过引导，启发学生的想象力与创新思维。通过教师选优生示范小螃蟹走路动作，集体模仿，进行讲解与学练。目的是规范小螃蟹走路动作。

（三）小组学练阶段，在“小螃蟹”的音乐伴奏下，比一比哪个小组的螃蟹是真的，哪一小组里有假螃蟹。目的是强化动作练习，激发练习兴趣，培养学生的合作能力，竞争意识。

（四）集体练习阶段，通过该环节让学生再次体会动作要领，认知螃蟹。解决本课的重难点，进一步提高学生的想象模仿能力。通过比较，引导学生规范动作，学会自评，争取模仿的更加出色。

（五）游戏中和发展体能阶段通过组织引导学生分组游戏，再引出一种小动物的行走方式，增加学习兴趣。在游戏中运用模仿鳄鱼的行走方式进行安全、有序游戏，同时遵守游戏规则。目的是丰富学习内容。把原本重复性的模仿练习增加趣味性，增强学生体能。

（六）恢复身心阶段：在音乐的伴奏下，引导并组织学生进行做披萨放松，捏一捏胳膊、肩膀，拍一拍大腿、肚子，向前拉伸等动作达到愉悦身心，发展柔韧的目的。

通过游戏，起到了做中教，做中学，做中求进步的目的。激发学生的学练兴趣，并在游戏中体会动物的行走姿态，有所感悟。运动密度达到65%以上，运动强度适中，平均心律在130次/分，有助于增强学生的身体素质，达到本课的锻炼价值。

水平一（二年级）模仿走与游戏课时计划

课题走：模仿小动物 游戏：小小运动会器材垫子24块、投影仪、音响教学

目标1、学生能主动积极地参加有关模仿小动物走的各项活动。

2、通过游戏发展学生下肢力量、协调性、灵活性及表现能力。