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《6.模仿走与游戏》公开课教案优质课下载
一年级的小学生依赖性强、自我约束能力较差，但模仿能力较强；注意力集中时间较短，体质普遍较弱、运动能力较弱；对于说教过多、技术要求过细的教学内容和方式难以适应；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
三、教材分析
走,是身体基本动作,是人体基本的活动能力之一。发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材。为了让小学生更好的学习走的动作技能,从小学生身心发展特点和激发学习兴趣入手,有针对行的体育游戏作为方法和手段,让小学生在积极的参与中,在规则的指引下,追求成功的努力中,快乐而有质量地全面完成学习任务。
教学重难点
动作协调,形象生动、活泼。
教学过程（第一学时）
我是最棒的动物学家
一、课堂常规:
??1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。
??2、情境导入宣布课的内容和任务，我们今天变身成为动物学家去观察并模仿不同动物的不同行走姿势。
准备活动:
? 1、队列练习;
组织:
? ★★★★★★★★★★★
?★★★★★★★★★★★
?★★★★★★★★★★★
?★★★★★★★★★★★
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? 2、热身操:十二生肖
三、主要部分
1、人和各动物的模仿走
? 教师引导进入情境教学:
? 小朋友们!今天我们一起来当一回动物学家，研究一下小动物们都是用什么方式来走路的好吗？ 老师提问动物学家们观察小动物时通常需要什么工具？学生们回答并根据学生回答的答案进行总结,同时邀请大家一起来模仿不同人和动物的动作。(小青蛙、小鸭子、小猴子、人类)
练习方法:
1、全体同学以横排为单位分别模仿一种小动物集体练习,4排；