1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3.文化意识：了解奥林匹克运动文化，感受体育精神。
4.情感态度：1)感知角色感情变化，感受主人公Never give up的精神；
2)感悟Everyone has his own gifts，找到自己的闪光点。
学习策略：1)运用Phonics拼读法，学习新单词。
2)借助图片的帮助理解故事，借助板书的支架复述故事。
（二）教学内容分析
教科版四下Module 5的单元话题是Sports，这是对上单元Activities话题的延续，学生已经在二年级的口语学习中接触了有关Sports的相关动词词汇。运动的话题为学生所熟悉和喜爱，本模块包含Unit 9和Unit 10两篇对话，Unit 9 It looks fun让孩子们在学校运动会的情境中，围绕着What are they doing in the playground? 描述各种体育运动项目。而Unit10 I am very fast则是孩子们谈论他们自身喜爱的运动及原因，核心句型有What’s your favourite sport? I’m good at…, I like…语言学习重难点是对体育运动项目的了解和描述，以及依据自己的能力和特长选择合适的体育运动并表达交流。根据我校“以学定教单元整体教学模式”的整体设计，在话题感受、词句训练和情境对话等新授课之后，我们将进行话题拓展的学习，选择绘本故事Dick and the Olympics作为本话题单元的拓展阅读课的教学内容。所选绘本讲述鹦鹉Dick想参加奥运会，但很多项目都不适合他，经过不断尝试和探索，他能更好地认识了自己，发现了自己的特长，最后成为了运动会上的播音员。通过绘本阅读的学习，让孩子们感受主人公Never give up的精神，感悟Everyone has his own gifts的情感。本节课的教学重点是指导学生在图片的帮助下听懂、读懂、理解绘本故事，同时体会角色心情的变化。并能尝试借助板书支架复述故事。教学难点在于引导学生结合自己的实际情况完成一份奥运参赛申请。
（三）教学对象分析
四5班的孩子们平时热爱阅读英语绘本，并长期坚持课内容外英语阅读活动，已经养成了善于观察、乐于思考和分享的阅读素养。在Module 5 Sports话题的新授学习之后，他们能谈论运动场上进行的基础体育运动类别，也能结合自己的特长选择感兴趣的体育活动。拓展阅读课上所选绘本故事Dick and the Olympics情节环环相扣，图片形象生动，符合他们的学习兴趣和认知发展水平。英语课堂上，四5班大部分学生思维敏捷，发言积极，他们之中不乏能妙语连珠的学生，能起到积极的带动作用。因此，课堂教学中需要一些开放性的活动和问题激活学生思维，提高综合语言运用能力。同时，班级中也有个别学习能力相对落后的孩子，需要教师提供一些理解语言、运用语言的支架，帮助他们达成语言能力发展目标。
（四）教学策略与过程
1. 教学设计思路:
本课根据英语学科核心素养的发展要求，深挖绘本内容，从语言能力、学习能力、文化品格及思维品质四个维度制定教学目标，制造绘本阅读课的丰富营养。同时，在课堂教学设计中，采用生动有趣的教学资源和引发学生积极思考的活动吸引学生，活动中运用多种策略顾及到各层次学生的需要，呈现绘本阅读诱人的美味。我们希望通过落实学科素养，让我们的课堂更具丰富营养；通过引人致胜的教学活动，突显“以学定教”，让我们的课堂挑动不同的味蕾，凸显关注于学生生命成长的课堂文化。
2. 教学过程：
步骤教师活动学生活动目的Step 1
Warming up
&
Leading in
热身导入1. Free talk
Talk about Olympics sports.
2. Play a video.
Learn about animal Olympic sports.
1. 观察图片谈论
奥运体育项目,学
习新单词。
2. 观看视频，了解
各种动物擅长的体育项目。感受Olympic盛会的场景，复习体育项目名词，以旧知带动新知，学习、听懂、朗读新的体育项目词汇如boxing，walking，shooting。并引出动物奥运会话题，进入本课绘本故事主题。Step 2
Pre-reading
预读环节
1.Free talk
Talk about the cover of the book. Find out the main characters and predict the plot of the story.