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人教2011课标版《2.丢手绢》精品教案优质课下载
4.?利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。
活动难点：?1.?引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。?
2.?鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。
活动重点： 1.?引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活。? 2.?把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。?
教学准备：?1.?学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。?
2.?准备手绢两个?
学情分析：?
二年级的学生玩过游戏，也会玩几个的游戏，对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。但是，他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。?
活动设计思想：?
将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。交流结束，学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。
活动策略与方法：?
1. 将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。?
2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。?
3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。?
教学过程?
一、出示手绢，引出活动?
1．出示手绢，激发兴趣?
教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏?？?
学生交流?
（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）?
二、交流讨论，激发情绪?
1．教师讲解游戏玩法?
一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。?
（设计意图：让学生通过交流，了解游戏的具体玩法，进一步对游戏产生兴趣）?
3．师生讲解本次游戏规则?