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人教2011课标版《1.50米快速跑的完整技术与游戏》精品教案优质课下载
2、发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和合作互助、团结友爱等优秀品质。
三、教学重点：
利用各种器材“设计、摆放”多种多样的障碍方法，采用多种动作快速安全过障碍的形式，全方位调动学生的学习积极性，让他们能够在活动中愉快地共商、探究、协作，从而达到相互关爱、共同进步、和谐发展的目的。
四、教学难点：
?难点是要在规定距离内自然快跑，途中用“跳、钻、爬”等方式通过障碍，以提高综合运用运动技术的能力，发展身体素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。
五、教法学法：
本节课以培养学生的合作、探究能力和实践能力为指导。为此，我设计了“自主准备活动——自我尝试——讨论、点拨——小组练习——相互评议——自由放松”的教学方法。我根据学生“实践——认知——再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，主要采用了“尝试教学法”。
六、教学过程：
（一）开始部分：（2分钟）
1.?整队，报告人数。
2.?师生问好，巧设疑问，谈话引题。
3.?安排见习生。（设计意图：通过谈话来诱发学生去思考，集中学生注意力，从中让学生明确学习目的，并积极主动参与活动。）
（二）准备部分：（10分钟）
1.?队列练习。
2.?听音乐慢跑。（设计意图：在音乐的伴奏下，使学生体会美感的同时又得到充分的活动准备，增进师生的情感交流，营造了和谐的教学氛围。）
3.?师生同做徒手操。
（三）基本部分：（25分钟）
1.?分组进行，引导感悟。
A.?学生分为四组。按指定位置就位。
B.?教师指导，学生演练。
2.?合作学习，探索实践。
教师验收自学效果：
A.?教师提问：通过观察，发现了什么？谁能试着说一说障碍跑应该注意哪些方面？
B.?学生积极回答，教师补充要领，最终达成共识。