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师梦圆小学体育教材同步人教版五至六年级1.50 米快速跑的完整技术与游戏下载详情
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人教2011课标版《1.50米快速跑的完整技术与游戏》公开课教案优质课下载

三、教学目标

1、认知目标:引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法

2、技能目标:建立快速起跑的概念,并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念,发展协调、灵敏的身体素质。

3、心理目标:基本掌握个性发展教材,逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

人际交往目标:团结协作和关心同学,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人。

情感目标:积极参与学习,主动选择个性化发展教材。

四、教法与学法

在教学过程中主要采用:探究教学法、示范法和游戏教学法。

运用探究教学时教师依据教学目标,让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习,并思考、分析、归纳形成自己正确的动作,教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结,激励学生以积极的态度去学习.

示范法:教师根据学生的特点进行讲解并示范,这些示范有利学生掌握正确的动作,使学生获得具体、形象、生动的直接经验,便于学生获得更多的知识。

游戏教学法:田径项目的教学是枯燥无味的,多数学生都不感兴趣,因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。

在运用教法的同时,渗透学生的学法,在学习方法上主要采用自学法、自练法、和讨论法。

自学法:学生自己分析、讨论学习,培养学生独立获取知识的能力。

自练法:结合自己的技术动作进行练习,通过自己练习可以提高学生的实践能力。

讨论法:学生相互交流、分析、讨论,培养学生合作精神,集思广益、相互启发、取长补短、并加深对学习内容的理解

  五、本课小结:使学生认识到蹲踞式起跑的重要性和对障碍跑的作用,通过游戏的方法进一步让学生体验到起跑的重要性,通过游戏的方法培养学生反应力和协调能力。

  教 材

  1、蹲踞式起跑 2、游戏:长江黄河

  教 学

  目 标

  1、学生初步掌握蹲踞式起跑“各就位”技术动作

  2、锻炼学生的反应速度

  部 分

  教 学 内 容

  时间

教材