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师梦圆小学体育教材同步人教版五至六年级1.50 米快速跑的完整技术与游戏下载详情
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人教2011课标版《1.50米快速跑的完整技术与游戏》最新教案优质课下载

三、学情分析

二年级的学生,活泼好动,兴趣广泛,模仿能力强,认知水平、身体素质、运动能力差异明显,但对新颖的活动和感兴趣的项目,能够积极地参与,对同伴和老师的肯定性语言,表现出积极乐观的态度。合作意识、集体荣誉感开始萌生,特别是参加集体活动时非常乐意展示自己的才华和能力,偏爱集体游戏和对抗性、竞争性的活动。

四、教学重难点

重点:迎面接力的方法与时机。

难点:在快速跑中接力。

五、学习目标

1、认知与技能目标:学生通过学习接力跑的动作与方法,能独立完成练习,

从而提高学生的应变能力和奔跑能力。

2、体能与健康目标:指导学生掌握接力跑的方法,提高学生身体的灵活性及协调性。

3、情感目标:学生通过老师的启发、引导、探究、自主、合作等学习,增加团队合作意识。

六、教学流程及设计意图

1、开始热身部份(准备部份8分钟):

导入:学生集合、整队,宣布学习内容目标,检查服装、安排见习生。

热身:在课中进行身体热身与准备活动,让学生充分的活动开,防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中,兴趣盎然、情趣高涨,产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣,使他们“玩在其中,学在其中,乐在其中。”

2、学习提高部分(基本部分27分钟)

1)在接力跑教学中采用“自主探学、合作研学、展示比学”的教学模式,运用自主尝试法、直观对比教学法、分组练习法,让学生学会学习、学会合作,在友好欢乐的气氛中掌握技术、提高技能。设置活动前的安全学习情景,通过观察、思考、尝试、探索、分层次练习法的综合运用,让学生自始自终参与整个学习过程。使学生不仅学会了接力跑的基本动作,而且培养了学生互助学习、合作学习的精神,充分展示了个人才智。并强化运用动作进行自我保护的意识,培养学生生存的能力。

2)利用比赛进行练习,达到身心愉悦。

接力跑的游戏中,引导学生思考,诱发动机。使学生身心归属课堂,跃跃欲试,促进良好学习习惯的养成。在教学过程中,学生根据教材的要求通过尝试练习、思考,自己得出结论,最后由教师做出评价,课堂上学生真正成为学习的主人,使学生的学习由被动转向主动。

七、教学效果预计

预计85%以上的学生能掌握本课所学的动作技术,预计本课学生的运动强度为中等,最高心率165次/分钟左右,平均心率125次/分钟左右,练习密度为40%左右。

八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法:

在接力跑中,可能出现队伍拥挤,互相碰撞现象,要提前告知学生跑动时注意前后之间的距离,确保安全。

九、场地器材

操场、接力棒

教材