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教学重点
1. 掌握关于职业的词汇。
2. 掌握询问别人职业的句型及其答语。
教学难点
询问职业表达法， 运用英语谈论职业和询问他人工作情况。
教学过程
Step 1 Lead-in导入(2min)
通过出示教师和学生的图片，引入本课课题
T: What does she do ? （引导学生回答）
T:What do they do ?（引导学生回答）
T: Do you want to know more jobs? Let’s come to the new lesson.(以社会职业的视频导入新课）
Step 2 Presentation新课呈现（35min）
通过展示图片、 师生问答， 初步呈现新单词及新句型。
1. PPT出示 1c 图片， 教授关于职业的新单词。(10min)
T: Look at Picture
What does he do? Ss: He’s a driver. (教师帮助学生回答)
(以同样的方式， 出示图片， 学习新单词 farmer, cook, nurse, office,worker, driver,actor 并要求学生掌握。 提醒学生注意 an office worker，an actor )
巩固活动：
通过“职业竞猜” 游戏、 师生和生生问答等形式， 使学生熟练掌握新单词和新句型。
(教师出示各种职业人士的图片和学生进行对话练习， 操练 What do/does … do?)板书重要句型。
T: What do you do? Ss: We’re students.
(教师按照图片依次问学生。 )
T: What does the man do? S1: He is a driver.
T: What does she do? S2: She is a doctor.
T: What does the man do? S3: He is an office worker.
(教师应提醒学生注意此句中 an 的用法）
（2）练习：听听力，完成课本64页的练习
2. 师生问答， 自然过渡到 1a 的教学。(10min)
T: Nice work! Boys and girls, we learnt so many jobs just now. Do you want to know Kangkang’s families and their jobs?
Ss: Yes.