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五至六年级《9.多种形式的障碍跑练习与游戏》优质课教案下载
1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍 。发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。
2、情境式的游戏教学，调动了学生积极参与的热情。教学中包括跑、跳、爬、跨等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生勇于挑战及精诚合作的精神。
课的重点是：初步学会跨、绕、钻、翻滚通过障碍的方法。
课的难点是：要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。
三、学情分析：
本课的教学对象是水平三的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境这样一个主题将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。
四、教学目标：
1．通过障碍跑的学习，知道障碍跑的各种方法、要求和意义，从而促进身体素质和运动能力的进一步提高。
2. 通过练习发展学生的上下肢力量、协调能力、灵敏性等身体素质，提高越过障碍的能力。
3．通过学习激发学生的创新能力、增强学生勇敢、坚强、开朗不怕困难的优良品质；克服心理障碍，适应环境的能力，提高自信心和勇于克服困难、顽强进取精神，培养合作精神和竞争意识。
五﹑教学过程：
本次课主要由三部分组成：1、开始热身部分 2、基本部分 3、结束部分。
1.课堂常规，热身操
2.小游戏：安全逃生
3.“勇者之路”障碍跑：天旋地转→ 爬雪山→ 跳过断树→ 绕过雷区→ 钻山洞→ 跳过山坡→ 过草地→ 护送队友
4.放松活动：以两人为一组相互放松，体会合作精神。
5.课堂小结
六、教学策略：
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”为教学步骤进行，并制定以下的教学策略：
1、从实际生活出发，以5.12大地震为教学背景，并贯穿课的时钟。
2、寓教于乐，课的大部分都以游戏的方式进行教学。充分调动了学生的参与积极性。
3、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论。
4、启发探究性：本次课的教学以教师的引导、激励，学生通过障碍，在创编障碍的过程中进一步掌握障碍跑的技术。
七、安全措施：
1、加强课前的安全教育，注意场地的选择，不要过硬，导致的学生身体的损伤。