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人教2011课标版《9.多种形式的障碍跑练习与游戏》新课标教案优质课下载
三、学情分析
小学水平三（六）年级学生对动作练习能力较强，且好学、好动；学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力。障碍跑比较贴近生活，具有较强的实用技能；是最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作，建立和谐的人际关系；具有良好的合作精神和体育道德的体现，也是生活中自我保护的一种基本方法。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。
四、教学目标
1.认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。
2.技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握走、跳、钻、等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。
3.情感目标：通过学习培养和发展学生的想象力和合作互助探究、不怕困难顽强拼搏，勇往直前的精神。
五、教学重点和难点
1.教学重点：学会用走、跑跳、跨越等方法快速通过障碍。
2.教学难点：安全快速通过障碍。
六、教法学法：
本节课以培养学生的合作、探究能力和实践能力为指导。为此，我设计了学生“实践——认知——再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，主要采用了“合作探究教学法”。
七、教学过程：
利用小体操垫“设计、摆放”多种多样的障碍方法，采用多种动作快速安全过障碍的形式，全方位调动学生的学习积极性，让他们能够在活动中愉快地共商、探究、协作，从而达到相互关爱、共同进步、共同提高的目的。 难点是团结协作、巩固完成途中用“跳、蹦、跨”等方式通过障碍，以提高小组合作探究的能力，发展身体素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。
（一）开始环节：（2分钟）
1. 整队，报告人数。
2. 师生问好，巧设疑问，谈话引题。
（二）激发兴趣、热身阶段：（8分钟）
1、热身阶段，慢跑热身（蛇形跑、开口螺旋跑）
2、定位操，（头、肩、腰、膝、踝腕关节。）
（三）合作探究、学习提高阶段：（25分钟）
第一，通过自主探究的学习方法，让学生以小组合作的形式，每个小组设置障碍，让学生自由尝试各种通过障碍的练习，充分发挥学生的想象力和创造力，学生边跳跃边思考，如何快速有效的驾驭障碍？
第二，教师起到了引导作用，引导学生进行正确的过障碍练习，学生练习过程中，教师巡视指导给学生更多的鼓励，激发学生学习的兴趣。纠错过程中多示范强调重难点，让学生更了解动作要领，更快掌握动作技术。
第三，给学生提供一个展示自我的机会，同时鼓励基础较差的同学，给予他们更多的关心，关注个体差异，确保每个学生受益。
第四，集体讲解动作要领，跨越障碍的技术动作。
（四）整理恢复部分（3分钟）