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《2.跨越式跳高技术的学练与发展体能》最新教案优质课下载
学情分析
五年级学生以前已经学过多种方式的跳和跨越式跳高，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。但是，小学生注意力不易长时间集中,动作的难度和强度不要过大,以免影响学生的健康在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。小学生安全意识差，自我保护能力差，容易出现伤害事故。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。 对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导和鼓励。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
教学设计
本次课的教学设计是根据教材和学情实际情况出发，体现以学生发展为中心，以师生互动方式培养学生自主学练能力，促进学生健康成长。本课以学生自主学习——教师讲解——学生练习的教学方法，将跨越式跳高内容由易到难的呈现为：上一步踏跳——跑几步跨跳一定高度皮筋——助跑跨跳较高皮筋循序渐进开展教学，教学中突出对单一动作的熟练掌握，只有在单一动作熟练完成后，才能降低对于组合动作的学习难度，体现了复杂问题简单化这一重点。
简易单元教学计划
第一课时：学会助跑与起跳的连贯性
第二课时：学习摆动腿摆至横杆上时的稍内旋动作
第三课时：改进助跑，起跳，过杆动作，注意落地平稳
第四课时：巩固提高完整的技术动作、考核
小学体育课时计划
内容
主题1.跳跃：跨越式跳高 4-1
2.跑：发展素质的游戏“如影随行” 4-1重点助跑轻松自如，起跳有力难点助跑与起跳动作衔接紧密，动作连贯协调学习
目标1.认知目标：初步了解跨越式跳高的基本动作，知道用远离横杆的外侧腿起跳，靠近横杆的内侧腿积极摆动。学会 “如影随形”的游戏方法；
2.技能目标：使80%以上的学生能在助跑中找准起跳腿并按正确顺序依次过杆，初步掌握助跑与起跳的连贯动作，发展学生的跳跃能力；
3.情感目标：建立和谐人际关系，培养学生小组合作能力和积极进取、自我挑战的精神。课序时间教学
内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一
二
三
四
五
六
2’
5’
20’