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人教2011课标版《2.跨越式跳高技术的学练与发展体能》优质课教案下载
三，学生分析
六年级的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高。这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高，反应快，容易接受，学会新的动作。而学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力，模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险，挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
四，教学目标
运动参与：激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与本课的教学活动
运动技能：进一步掌握跳短绳技能，使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法。
身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性，协调性，为终身体育打下良好的基础。
心理健康：通过练习，培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质。
社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。
五，重点与难点
1，助跑与起跳相配合的基本动作
2，两腿依次过绳的动作方法
六，教学方法
摒弃传统的教学模式，充分发挥教材趣味性强的特点，使学生在快乐活动中自主的发展自己的弹跳素质。教学中，以绳子代替横杆，消除学生对横杆的畏惧心理，充分利用器材调动学生的积极性。让学生自主练习，充分发挥学生的想象力进行多种跳跃能力的练习，学生在了解跳高的知识后，主要练习简单的跨越式跳高技术。练习时，发挥学生的主体性，教师适当的巡回指导，进行纠错，学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织互帮互学
，让学生真正成为课堂的主体。
七，教学计划：
第一环节：常规与热身(15分钟）
体育委员整队报告人数
师生问好
宣布课的内容
安排见习生
后踢跑
交叉跑
热身操
7.1手腕脚踝运动
7.2膝关节运动