五至六年级《3.跨越式跳高考核》公开课教案下载

五至六年级《3.跨越式跳高考核》公开课教案优质课下载

2、运动技能：绝大部分学生会跨越式跳高越过横竿

3、身体健康：发展弹跳能力、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。

4、心理健康：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。

5、社会适应：培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。

三、教材分析

跨越式跳高是小学高年级阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。水平三安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼正开始发育弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此，水平三阶段是发展弹跳素质的较好时期。

四、学生分析

该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

五、主要内容

跨越式跳高（助跑与起跳动作）

六、 教学方法

根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合课件、游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。

七、.教学的重难点

重点：助跑与起跳的技术

难点：助跑与起跳的结合

八．教学流程图及评价

教学设计中力求体现三个特色

1、教学手段多样化

为达到教学目的，本课在设计中充分运用课件、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性，

2、注重营造学习氛围

在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动， 注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。

3、不断创新和拓展

根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。

八、教学过程

跨越式跳高教案