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人教2011课标版《5.发展滚动、滚翻、倒立能力的练习与游戏》新课标教案优质课下载
本科为该单元的第一次课，其教学目的是使学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，发展身体柔韧性和上肢，腰腹力量。辅助教材选择了游戏“快乐的小骑士”意在发展学生的下肢力量，提高身体控制能力，培养学生的团结协作的意识。
学情分析
本课授课对象是小学六年级学生，这个年龄段的学生活泼好动，注意力不集中，模仿能力强，爱表现自己，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体的活动中和他人团结合作，共同完成活动任务。
四、 教学过程
准备部分：通过热身跑和游戏，激发学生的学习兴趣，为下面的教学环节做好热身准备
基本部分：主教材的六个环节：引导、 体验、 探究、 练习 、展评 、拓展
引导：语言引导学生用身体画画，用身体造“桥”激发学生的学习兴趣，进一步活动身体各个部分
体验：根据学生认识的规律，教师示范仰卧推起成“桥”的动作，让学生有个直观印象，并大胆的尝试体验动作。
探究：在教师讲解示范仰卧推起成“桥”的动作方法及保护帮助方法后，引导学生自主学习，并适时提出问题：怎样使桥架得又高又稳？，指导学生分组合作练习，通过小组相互观察，并讨论、交流感受，寻求答案。
练习：前三个环节让学生对知识有了较为系统地认识，为了进一步更好的掌握动作要领，教师传授“口诀”教学，帮助学生巩固提高动作质量。
展评：通过优生展示，分组展示，引导学生进行评价，给学生提供自我展现的舞台。
搭配教材：设计“快乐的小骑士”的游戏搭配教材，激发学生对体育活动的兴趣，培养团结协作的意识。
结束部分：在教师提示下两人一组进行放松活动，使身心从紧张的运动状态逐步过渡到安静的状态
五﹑ 教学特色
通过激发学生学习兴趣，引导学生自主学习，自创练习，合作探究，共同完成学习任务，体现了“以人为本，以学生发展为中心”的教学思路。培养了学生参与意识，合作意识，学生在轻松愉快的学习环境中激发学习潜能，真正成为了学习的主体。学生间相互学习，相互帮助，体验成功的乐趣，运动能力得到提高，思维能力得到发展。学生真正成为课堂的主任，充分体现了新理念，新思路。
教
学
目
标通过本次课的学习，初步掌握仰卧推起成“桥”
发展柔韧，协调及腰腹力量，并在体育活动中乐于交流与合作教
学
内
容技巧：
仰卧推起成“桥”
2.游戏：