五至六年级《5校园集体舞：童心舞动完整动作展示》公开课教案下载

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三、教材与学情分析

1、教材分析

韵律体操与舞蹈集音乐、舞蹈于一体，是具有鲜明时代特征的全身性运动项目，它不仅有效地发展人体的柔韧、灵敏、协调素质，提高健康水平，养成良好的身体姿态，还可以培养节奏感，优美感，提高音乐素养及表现能力。因此，韵律体操与舞蹈应是小学高年级体育教学的基本内容之一。完整动作展示的前提是必须熟悉音乐结构和能与舞伴完美的配合，最终能伴以队形变化组成集体练习，它可以提高学生对音乐掌控的能力，协同动作的能力。

2、学情分析

本课任教班级为五年级学生，有学生36人，各有男女生18名，从整体情况看，学生智力好，模仿能力较强，且有较强的上进心，对韵律体操与舞蹈的学习兴趣较浓且已有了一定的基础。可这个年龄的孩子处于和异性交往比较害羞的阶段，需要教师多加引导，正确看待男女生搭手跳交谊舞这样的事情。通过本套动作前4节课的学习，基本有40%左右的学生能记住整体动作顺序，另有40%左右的学生稍加指导，也会很快掌握，对能力稍弱的学生，教师除了加强方法上的指导外，还要注意让能力强的学生主动帮助他们，共同提高。

四、教学目标

1、认知目标：能够说出所学动作的名称，了解整支舞蹈音乐、动作顺序。

2、技能目标：80%的学生能熟练掌握整支舞技术动作，并可以跟准音乐律动节拍。

3、情感目标：能积极配合小组创编，为自己的集体争得荣誉。

五、课的设计思路

1、活跃气氛愉悦身心阶段

（1）在课的导入部分，教师用形象生动的语言进行导入，师生互动，增强了学生进一步学习的自信心。

（2）在热身慢跑中加入游戏，从行动中感觉跑不是枯燥无味的，让学生去体验运动之美，而且在不知不觉中进行了身体练习，激发了学生浓厚的学习兴趣。

（3）在音乐的伴奏下进行原地、行进间基本步法练习，即复习了前几节课学习的内容，又为本课内容做了准备。

2、合作探究学练提高阶段

（1）通过讲解音乐结构让学生充分了解整支舞的动作结构，让学生养成分析音乐的习惯，从而提升学生总体提炼的能力。

（2）通过整套动作练习提高技术水平，为最终全班展示打下基础。

（3）通过小组合作创编、展示的方式让学生充分体验合作学习的乐趣，体会成功的乐趣。

（4）给学生讲解最终展示时的队形变化、出场顺序、动作要求，在全班同学的共同努力下打造一支完整、精彩的舞蹈。

3、恢复身心消除疲劳阶段

在教师的启发下，以科学的动作进行肌肉拉伸、调整呼吸，达到身心放松的目的。

教学内容

小学五年级韵律活动与舞蹈《童心舞动》完整动作展示

学习目标认知目标：能够说出所学动作的名称，了解整支舞蹈音乐、动作顺序。

技能目标：80%的学生能熟练掌握整支舞技术动作，并可以跟准音乐律动节拍。