人教2011课标版《4.体前变向换手运球技术与游戏》公开课教案下载

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2.技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

3.情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。

难点：手脚配合协调，节奏清晰。

三、学习者特征分析

本课教学对象是水平三（五年级）的学生，身体正处于生长发育阶段，具备了一定的篮球基础技术，也具备一定的篮球规则概念，能够欣赏篮球比赛。同时具有较好自我约束能力，同时容易调动，参与积极性高，乐于向同伴展示等心理特征，在行为表现上更能有效的进行探索学习与合作学习。符合学生身心发展的规律，也是充分发挥学生主体地位行之有效的教学形式。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位并能对学生做出正确的评价。

四、教学策略选择与设计

本次课程以新课程为主要教学理念，注重学生学习方式产生实质性的变化，充分发挥学生的主体地位，促进学生运动技能、合作学习与实践能力的共同发展，力求在本课中体现和落实。针对学生水平，运用“自主学习、合作学习、探究式学习”等形式进行学习，符合学生身心发展的规律，也是充分发挥学生主体地位行之有效的教学形式。第一，充分利用体前变向的技术的挑战性，充分激发学生的学习兴趣；第二，根据教学条件，组织进行“自主学习、合作学习、探究式学习”等形式进行学习。

五、教学资源与工具设计

本次课所需要的器材为篮球、标识符等，并根据课的需要器材进行教学。教学中根据教学进程不断改变器械的组合与摆放，尽可能的做到器材的有效应用。设计详情见教案。

六、教学过程

（一）开始热身部分

集合之后，在课的一开始，带领学生进行慢跑，在跑的过程中单数拿球，双数不拿球，然后在篮球场范围内进行相互抢劫球，每当老师鸣哨的时候，谁没球的，原地蹲起3下，以此类推完成若干次，教师及时观察，并做好指导点评，然后进行徒手操的热身，活跃气氛，充分热身，为上课做好生理和心理准备。

（二）学习提高部分

本课的主要教学内容是体前变向换手运球。要求学生在行进运球的基础上进行变向、换手运球，要求拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。

1．学生复习：根据上节课的内容，让学生进行行进间行进间绕杆运球，带着问题去尝试体前变向换手运球，以运动技能与合作为双主线，使学生充分享受体育的乐趣。

2．探究学习：根据行进间运球情况，引导学生进行体前变向换手运球的方式方法，并组织两人一组进行练习，在练习过程中根据老师的要求，不断改进与提高，教师也及时纠正与指导，并点评。首先两人一组，面对面进行体前变向换手运球的分解动作。然后进行无球的体前变向运球的练习。

3．巩固提高：在学生初步掌握技术动作之后，一方面需要学生正确理解体前变向运球的的技术要领，也需要其他同伴相互观察与配合，学生进行的无障碍体前变向运球。

4.游戏“绕杆接力”这是一个综合活动性的游戏，游戏中重点是提高体前变向运球的动作能力，同时带有竞赛的刺激，大大提高了学生的积极性，又增加了练习密度和运动负荷。

（四）舒展身心：让学生在愉悦、清和的音乐声中跟随老师一起做放松操的练习，让学生放松身心，最后畅所欲言总结全课。

练习密度：学生的练习密度约为40%左右

运动量：预计本课学生的运动强度为中等，平均心率120次/分左右

七、教学评价设计

本次课教学评价分为三个，一个能顺利绕过所有标志的为优秀，一个能基本能完成绕杆的，速度稍慢些的为良，其他可以绕杆，但是不够连贯的为合格。

八、帮助和总结