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五至六年级《4.体前变向换手运球技术与游戏》优质课教案下载
要领体前变向换手运球口诀：右手拍球右侧方,球从体前变方向；?上体换手体压肩,变向前进推后方。重、难点重点：球变向的同时同侧脚向球变向的方向侧髋转体，跨步探肩护球；
难点：体前换手变向运球快速，手脚动作协调连贯。创新
思路篮球在安徽来说是一项比较普及的运动项目，也是学生喜爱的体育项目之一。很多学生是NBA迷、乔丹迷、科比迷、姚明迷等等，学生对学习篮球兴趣很高，特别喜欢模仿他们所崇拜的球星的运球动作、传球动作、过人动作、投篮动作，因此，我利用这个因素，从学生的模仿兴趣入手，使学生在愉快的环境中不知不觉地学习到篮球的各种基本技术，并通过简单的演示强化这个理念，使学生亲身体会成功的喜悦。学习
目标1、认知目标：通过学习使学生掌握行进间体前变向换手运球的方法。
2、技能目标：通过学习，使学生掌握行进间体前变向换手运球的能力，发展灵敏3、协调的身体素质。（三）情感目标：通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。教学
方法根据本课内容，我采用情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范，激发学生我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快、更好的掌握动作要领。
本课在学法上主要采用尝试学习法对比法，首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
教学过程一、开始部分
以独特的集队形式，让学生在篮球场中以“八”字形成队，既锻炼了学生的方向感，又提高了学生的精神状态及学习兴趣。然后开始组织教学所需的常规内容，主要是队列练习，队列的内容是蹲下及起立。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”，既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣。
二、准备部分：分两个内容进行
1．动一动：安排学生自己组织，自己创编，进行准备活动。改变以往由教师带领学生做准备活动的习惯，让学生选择自己喜欢方式去做准备活动。
2．比一比：让学生分组进行运球模仿大比拼。两人一组，你做我模仿，我做你模仿。看谁最会模仿，看谁能够难倒对方。通过这样的比赛，能够充分调动学生学习的积极性，学生都想去表演自己的的球技，然后让学生在场地上自愿分组，相互模仿、相互观察、相互学习，体验成功和失败。这样大大地激发了学生的创造思维，激发了学生的学习热情。学生也在不知不觉中熟悉了篮球的球性。
三、基本部分
首先学习行进间左右手直线运球。老师吹哨，1声哨响学生停止或前进，2声哨响后转身运球，这样的练习为学生学习行进间体前变向换手运球打下基础。然后下一步学习行进间体前变向换手运球。这个环节分为三个步骤来教学：
第一步：学一学
学生先看老师做示范（示范体前变向换手运球动作并讲解动作要领）。教师示范正确的体前变向换手运球动作后，学生开始练习，先让学生自愿分组，进行练习，然后利用学生本人做障碍物进行体前变向换手运球练习，使学生练习次数增多的同时也活跃了课堂气氛。
第二步：评一评
请几位学生表演，然后让学生说出表演学生的优缺点，然后教师再点评。这样一来，通过一练一评再加上老师的点评，大大激发了学生学习兴趣，从而加深对动作要领的理解。
第三步：再练一练
让学生再继续练习，教师巡查指导，对不同的学生提出不同的要求和练习方法。
四、结束部分
（一）教师和学生同乐：在音乐伴奏下做一放松的球舞，让学生身心得到放松。
（二）总结本次课的情况，然后收回器材，师生道别。
小学体育与健康课时教学计划
学习目标1、认知目标：通过学习使学生掌握行进间体前变向换手运球的方法。