三年级下册（2015年12月第1版）《Lesson 10 Tom can swim.》集体备课教案下载-郴州市优质课

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、配套音响。

学生准备:课本。

【教学过程】

Step1. Warm-up。

（1）师生相互问候。

（2）头脑风暴

课件运用“快闪快说”小游戏对Lesson9的重点单词及句型进行复习。并以复习中的“I can draw”为本课的“…can…”的学习做铺垫。

Step2. Presentation and practice

教师课件出示一个正在游泳的小女孩，根据“头脑风暴”环节的“I can draw.”引出“I can swim.”

边做动作边教学“swim swim I can swim.”

教师教读，小组读，男女读，开火车读。

熟读后把I 变成具体的其他人称，如：Ann Tom Amy Sue 等，Tom can swim。

(2)同样的方法教学教授sing, cook, speak English。

(3) 教师课件出示一大堆苹果，引导学生说出苹果的单数apple,复数apples,图片中的苹果很多，引出许多的单词many。再将many进行拆分记忆man和y。

(4)整体操练新词

(5)运用“火眼金睛”和“什么消失了”对新词进行巩固记忆。

(6)依次P32出示Look,listen and say挂图并进行简单教学。Pictrue6时要对Polly专门教读。

Step3 Consolidation

运用“…can…”造句，表达“某人会做某事”，每个小组两人上讲台表达一句。

Step4 Summary

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，学生在梳理中自己总结出本节课的收获。

Step5 Homework

1.抄写本课新单词每个一行，书本P32的句子写一次抄。

2.用“…can …”造句表达某人会做的事情，不少于三句。

3.背诵P32的句子，预习P33·34。

【板书设计】

Lesson 10 Tom can swim

swim sing cook

speak Englishmany