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人音2003课标版《第二十五节：西出阳关无故人》最新教案优质课下载
3、??结合多种教学手段，细致体会音乐作品的音乐表现和情感表达。
教学内容：?
本课以《阳关三叠》为基础，结合语文、历史知识和流行歌曲、舞蹈等艺术形式，介绍中国古代诗词与音乐的关系，展示中国古代诗词音乐魅力。
教学重点：
在教学活动中了解中国古代诗词与音乐关系，和体会中国古代诗词所表现出的艺术魅力。
教学难点：
启发学生在不同的艺术形式中挖掘和发现中国古代诗词与音乐在不同层面上的关系。
教学方法： 1、讲授法 2、视听感受法等
教具使用：多媒体课件
教学过程：
一、 组织教学
二、 导入新课
??音乐和其它艺术门类一样，都闪耀着人类精神的火花，而音乐和其它艺术种类的结合，不仅丰富了音乐艺术的表现形式，而且可以满足人们多方面的审美需求。
请同学们先看一段艺术表演的片段，看看音乐是和哪些艺术形式相结合的？ 欣赏《越人歌》
《越人歌》是中国文学史上较早的明确歌颂恋情的诗歌，它和楚国的其他民间诗歌一起成为《楚辞》的艺术源头。鄂君子皙泛舟河中，打桨的越女爱慕他，用越语唱了一首歌，鄂君请人用楚语译出，就是这一首美丽的情诗。
1、与舞蹈的结合，这段舞蹈每个舞者都戴着面具，用面目全非苍白的面具表达当时青女孤独痛楚的心境，掩饰青女悲伤的心理。
歌声，歌者或悲凉深情或绝望愤怒的声音萦绕不绝，只用一件乐器古琴伴奏，旋律清澈简单，一唱三叹．．．歌声琉璃婉转，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的纯真美和朴实美。
歌词，这是音乐与诗歌的结合。
歌词：今夕何夕兮，搴舟中流。?
今日何日兮，得与王子同舟。?
蒙羞被好兮，不訾诟耻。?
心几烦而不绝兮，得知王子。?
山有木兮木有枝，?心说君兮君不知。
译文：今天是什么样的日子啊,我驾着小舟在长江上漂。?
今天是什么样的日子啊,我竟然能与王子在同船泛舟?