必修《音乐鉴赏》《第三十节：祖国颂歌》集体备课教案设计

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欣赏歌曲《我和我的祖国》

欣赏歌曲《祝酒歌》

学习音乐知识：群众歌曲和艺术歌曲

【教学目标】

1．?聆听《忆秦娥·娄山关》、《谁不说俺家乡好》、《我和我的祖国》、《祝酒歌》，感受体验歌曲的音乐情感，认识歌曲所反映的时代特点及社会内容，进而了解当代创作歌曲的基本特征。

2．?在感受、体验、理解歌曲的基础上，掌握艺术歌曲及群众歌曲的基础知识。

3．?了解新中国成立以来专业创作歌曲的繁荣景象，提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养热爱祖国、热爱生活的高尚情怀。

【教学重点和难点】

重点欣赏《忆秦娥·娄山关》和《谁不说俺家乡好》，通过欣赏以上两首歌曲引导学生探究艺术歌曲与群众歌曲的不同点，培养鉴别能力，唱出自己心中的颂歌。

【教学方法】讲授法、对比法、视听感受法、课堂讨论法、参与实践法。

【教学准备】多媒体课件。

【教学设计意图】

1．?教材分析：

由于本单元本节课所涉及的是新中国成立以来所创作的音乐作品，有一定的时代性，并具有一定的政治内容，所以我的教学重点选择了两首有代表性的作品：《忆秦娥·娄山关》是主席的诗词大作，其政治色彩不容置疑；《谁不说俺家乡好》这是一首典型的山东风味的群众歌曲，与前者自然形成了对比，这也为探究艺术歌曲与群众歌曲的异同做了准备。

2．?学情分析：

本课教学的主体是歌曲，学生对于歌曲这类音乐体裁是比较感兴趣的。高中生有一定的演唱能力也有相当部分的同学喜欢唱歌，在课堂上唱唱较通俗的艺术歌曲应该能引起他们的共鸣。本课在教学安排上以歌曲作品的时间为线索，比较突出它们的时代风格，与历史课堂的知识联系较密切，强调学科的联系。这要求学生在课前对歌曲中所涉及的几个历史时期要有充分的了解，才能准确把握住歌曲的时代风格。

3．授课思路：

以学生们熟悉的作品为内容，以视听结合的方式为手段，以学生亲身实践的体验来验证，让学生在欣赏与实践中真正的体会到艺术歌曲与群众歌曲的异同，达到一个从感性认识上升到理性认识的认知过程。

【教学准备】

1、投影设备:投影仪,幻灯机等。

2、有关教学图片资料:全山石《娄山关》,群众歌曲类大合唱资料,艺术歌曲类著名作曲家,舞台演唱等资料。

【教学过程:】

一、导入：

1、教师播放歌曲《我和我的祖国》,学生在抒情流畅的圆舞曲节奏风格的音乐声中走进教室,欣然入座。

2、教师提问:请问同学们是否听过老师播放的这首歌曲?你感受到了什么样的音乐情绪?(曲调流畅、激越、抒情、歌词真挚、亲切感人)这首歌曲的主题是什么?你听过有什么样的启发?这首歌曲属于什么艺术形式?(教师:这首歌曲创作于1986年,表达了中华儿女对祖国河山的热爱和赞美,表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操。歌曲为二部曲式结构,圆舞曲节奏风格。使人听了有一种发自心灵深处的爱国情感的升华。这首歌曲属于声乐艺术中的群众歌曲)。教师引导学生阅读教材P209、P212,作以补充。