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一年级上册（2013年6月第2版）《六认识图形（一）》优质课教案下载
教学重点、难点：
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。
教具、学具准备：
1．各种形状的物体。
2. 课件。
教学过程：
一、情境导入
师：小朋友！瞧，谁来了？
生：齐声喊出喜羊羊的名字。
师：对！喜羊羊想和我们共同学习，还为大家带来了一些小礼品，想知道都是些什么吗？（课件出示：礼品图片）
师：你们认识吗？（同桌之间互相说一说，教师巡视）
师：哪位勇敢的小朋友能大声的为我们介绍一下这些礼品？要按顺序介绍哦！
二、操作感知
1.师：提出要求：这些物品摆放得太乱了，你能帮喜羊羊把这些物品按形状分一分吗？（小组讨论，教师巡视）
2.学生把相同形状的物品放在一起
3．揭示概念
师：每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？
教师根据学生的回答，出示它们共同的名字：长方体、正方体、圆柱、球。
4.今天这节课，我们就来认识图形（板书课题）
5.活动
（一）正方体的认识
1.请你拿出正方体，（板书 正方体）用手摸一摸，说说你有什么感觉。
小结：我们通过摸，感觉到正方体的每个面都是平的。
2.师：谁还有不同的发现？
（当学生发现正方体有6个面时）提问：你是怎样知道正方体有6个面的？能给大家数一数吗？