四年级上册（2014年6月第1版）《Lesson 16 How many pupils can you see？》优质课教案下载-山东省优课

2. 学生能听、说认读句子：How many pupils can you see? I can see ......

（二）能力目标

1. 学生能在情境中运用句型How many ......can you see?来询问别人物品的数量并回答。

2. 学生能在老师的启发下总结英文数字单词十三至十九的构词规律。

（三）情感目标

培养学生的观察和思考能力，引导学生形成英语思维意识。

五、教材重点和难点

（一）教学重点

1. 学生能听、说、认读数字单词十一至二十。

2. 学生能在情境中运用句型How many ......can you see?来询问别人物品的数量并回答。

（二）教学难点

数字单词十一至二十的认读和记忆，以及能在老师的启发下总结英文数字单词十三至十九的构词规律。

六、教学方法

情境法、观察法、启发式教学法、TPR

七、教学过程

Step1 Warm-up

1. Greeting.

2. Sing a song

T: I have a good friend. She is Linda. She is a teacher too. Say hello to Linda.

Ss: Hello, Linda.

Linda: Hello, boys and girls. Let’s sing a song together.

T: Linda likes singing very much. Let’s sing with her. ( Ten Little Indians)

【设计意图】 创设情境，引入本课的关键人物Linda，并且通过轻松愉悦的歌曲来活跃课堂气氛，带动学生进入学习的状态，既达到了趣味复习，也为本课的教学做好铺垫，引出课题。

Step2 Presentation

1. Watch a vedio（播放微课）

(1) Linda:这首歌里有多少个印第安小男孩呢？Let’s count.

(2) Students count the numbers from one to ten.

(3) Linda:通过这首儿歌的学习，我们掌握了1到10的基数词，那么你们知道11和12的基数词吗？我们一起来看看吧，eleven 11, twelve 12

2. Teach the words ( eleven and twelve )

【设计意图】 学生通过观看微课，复习了一至十的基数词，并且由微课引出了数字十一和十二的教学，引入自然。