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师梦圆小学数学教材同步苏教版一年级上册1.数数、读数下载详情
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苏教2011课标版《1.数数、读数》集体备课教案优质课下载

2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程,初步体会数学与生活的联系。  

3.初步培养学生的估计意识,发展数感。在认数活动中,培养学生的应用意识。

教学重点:

  认识计数单位“十”,初步体会“十进制”。

教学难点:

  建立计数单位“十”的概念。

教学准备:

多媒体课件、小棒图、小棒20根、皮筋2根、铅笔若干。

教学过程:

  一、创设情景,引入新知。

师:小朋友们,我们已经学习了0~10这几个数,下面我们就来数一数这里有多少盆花?(ppt出示)学生数一数。

提问:你是怎样数的?(1盆1盆数的、2盆2盆数的、5盆5盆数的)

师:你能和老师一起数出10根小棒吗?

二、实践操作,探索新知。

(一)认识计数单位“十”

1、教师演示:下面请小朋友们跟着我一边数、一边摆出10根小棒,师拿出一根,强调它是1个一、2个一、3个一……

你能像老师这样边数边摆出10根小棒吗?(学生操作)

师:那么这里的小棒是几个一呢?(贴出10根小棒图并板书:10个一)。

师:为了方便,通常数到10根就捆成一捆,现在我们将这10根小棒捆成一捆。(指导学生怎样操作)

问:这是多少根小棒?强调:1捆小棒有10根,也就是一个十。(贴出一捆小棒图并板书:1个十)(完成板书10个一是1个十)。师生齐读。

充分体验1捆是1个十:师举着1捆小棒提问几人:这是多少?(1个十)

要求学生指着自己的小棒与同桌说一说。(告诉同桌手里的小棒是多少)

追问:现在让你拿出10根小棒,你会怎样拿?(你掌握的真快)

师出示ppt,指出:“1个十”在生活中应用广泛。如,一盒铅笔有10支,是1个十,1板电池是10节,也是1个十……像这样把10个包装在一起在生活中数起来很方便。小朋友课后可以去找找生活中还有哪些“1个十”。

(二)认识11~20各数。