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《1.数数、读数》集体备课教案优质课下载
2、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，初步体会数学与生活的联系。
3、培养学生的估计意识，发展数感。在认数活动中，培养学生的应用意识。
教学重点：
认识计数单位“十”，初步体会“十进制”。
教学难点：
建立计数单位“十”的概念。
一、创设情境，导入新课。
谈话：小朋友们，喜欢看动画片《哆啦A梦》吗？多啦A梦有个非常神奇的宝贝，那就是时光机，他们经常乘坐时光机穿越时光隧道，到各个时代去游玩。你们也想坐一坐时光机吗？好的，那就让我们跟着哆啦A梦一起乘坐时光机去很久很久以前的古时候转一转吧，看看我们的祖先是怎样计数的。（播放录音）
提问：那我们没有小石子，可以用什么代替呢？
今天我们就和哆啦A梦一起来用小棒研究这些数。
二、实践操作，探索新知。
（一）认识是10个一是1个十。
1、猜数，引入1捆小棒就是10根。
瞧：哆啦A梦和他的小伙伴们来了，我们一起乘坐时光机，来到了古时候。
看，我们的祖先可真勤劳，他们在打猎呢。我们一起来帮他们数一数，记一记。
看仔细了，今天打到了几头猎物，可以用几来表示？（ 2 ）
几个人出去打猎了？是吗？我们一起数一数。
几个人留守在山洞里？
比较：都是10个，为什么这幅图你可以一下子就看出来了，而上面那幅图要一根一根地数呢？
明确：以前我们已经接触过，在数学中，10根小棒可以捆成1捆，看到1捆我们能马上想到10根。看起来又快又准确！
2、操作，初步体验10个一是1个十。
(1)认识“一”。
（PPT出示一根小棒）看，这是一根小棒，它表示1个一。这个“一”是计数单位。2根小棒表示几个一？3根呢？……（逐个出示）10根小棒表示几个一？
（在黑板上出示10根小棒图）我们一起再来数一数：1个一、2个一、3个一……10个一。10根就是10个一。（板书：10个一）
(2)认识“十”。