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苏教2011课标版《1.数数、读数》优质课教案下载
1课时
备课时间
教学目标
1、认识百以内的数位顺序,学会100以内数的写法,能正确读出100以内的数,能说出100以内数的组成,进一步了解100以内数所表示的实际含义
2、在认识数位的过程中进一步体会“十进制”计数方法,认识计数单位“百”;在主动探索和学会100以内数的写法和读法中积累写数、读数的经验;初步学会估计、体会数的多与少的关系,进一步发展数感。
3、在主动参与和独立思考、尝试的过程中,激发学生数学学习的兴趣;感受数和数的读写在生活中的应用。
教学重点与难点
重点:100以内数的读写
难点:理解数的读写原理
教学准备
计数器、课件
教 学 过 程
动态修改部分
一、复习操作、引入新课
谈话:上节课已经认识了100以内的数,现在请大家用小棒摆一摆
三十 二十三 四十六
提问:10 个十是多少?
揭题:这节课就学习100以内的写数和读数。
二、操作尝试,学习新知
1、认识数位
和20 以内的数一样,除了可以用小棒百出这些数,还可以在计数器上拨珠表示这些数。
出示计数器,复习数位。
说明:个位满十就向前一位进1,是1个十,所以前一位是十位。
十位上满10怎样拨?再向前一位进1,这一位上的1颗表示一百,那么这一位就叫“百位”。
从右边起,数位式怎样排列的?